传话游戏小学二年级作文5篇

　　【第1篇】
　　今天，老师走进教室对我们说：＂今天我们来玩一个传话游戏。＂同学们听了，有的说：＂上课还玩游戏？＂有的说：＂这个游戏会不会很坑人呀？＂有的笑得跳上了桌子。
　　游戏开始了，老师先把我们分成了三组，每组都请一个小朋友上讲台听老师说，再往下面传话。老师把手做成一个＂喇叭＂形，在第一个小朋友耳旁不知说了一些什么，不管我们怎么伸着脖子都听不到，第一个小朋友听好了，接着又告诉了第二、三个小朋友。又接着告诉下面的小朋友。我们组传得最快，我们赢了。只听其他组都在叹气呢！
　　这个游戏让我们学会了做每件事都要认真！
　　老师点评：生动的描写突出游戏的有趣。
　　【第2篇】
　　今天作文课上，老师对同学们说：＂我们来玩传悄悄话的游戏吧！＂同学们一听，有的愣住了，有的在说：＂这是什么游戏啊？＂有的在跟旁边的＂同学讲悄悄话，还有的兴奋得要跳了起来。
　　游戏开始了，我们分成了三组，我是第一个人，老师把一句话写在了纸上，上面写着：我们今天玩传悄悄话的游戏。我一看，赶紧在座位上记了记，然后老师说：＂开始。＂我就赶快对我后面的同学说了一遍，然后就这样传到了最后，其他两组都说出了答案，我们组最后一个人说出了正确答案，我们赢了！
　　我最喜欢玩悄悄话的游戏了。
　　老师点评：详细的过程记叙突出游戏的有趣，好！
　　【第3篇】
　　今天上课时，老师对我们说：＂今天我们玩游戏吧！＂我们听了，有的高兴得跳起来了，有的听了，说：＂老师是不是骗我们的。＂有的说：＂这游戏会不会很难玩。＂
　　老师说今天玩的游戏是传话，老师把手拢成＂喇叭＂的样子，把一句话传给第一个人，第一个人也是这样传给后面的人。传到我了，我再把话儿传给后面的人，直到最后一个人。结果他把话传错了。
　　第一组的人开心极了，我们组和第三组一点也不开心。下次我们一定要努力。
　　老师点评：学生的发呆，求助的神情描写多生动呀！
　　【第4篇】
　　今天上课的时候，老师说：＂我们玩传话的小游戏。＂话音刚落，教室里立刻沸腾了，有的疑惑地问：＂上课玩什么游戏啊？＂还有的高兴得差点跳了起来。
　　我们开始玩游戏了，我心里很紧张，生怕传错了，老师叫了几个同学看了一下纸条上写的是什么，然后传给第二个同学。第一个同学把手做成喇叭的样子，对第二个同学的耳朵说了……我也不知道说的是什么。传到我的时候，我听不清是什么，我就去掉几个字说了。传到最后一个人的时候，他犹豫了一下，才慢慢的走到前面去，他告诉老师答案，老师把他的话全说给我们听，老师话音刚落，教室里立刻轰腾大笑。
　　就这样，我们在欢声笑语中完成了这篇文章。
　　老师点评：你善于观察，写出了同学传话时的动作、神态，自己内心活动的变化，好！
　　【第5篇】
　　今天，老师说要带我们玩传话游戏。有些同学高兴地跳了起来，有些同学愣住了，还有些同学在说：＂要玩什么游戏啊？＂
　　游戏开始了！老师写了一行字，分别让朱杍璨、殷欣祺、刘艾杰看。老师说开始，他们才开始传。殷欣祺对我说：＂妈妈喂马，马踢妈妈。＂我对第二个人也说：＂妈妈喂马，马踢妈妈。＂好像后来也是这样传的，可是到第四个人的时候就卡壳可。第三个人又说了一遍，可他还是愁眉苦脸的。我急得直跺脚，见已经有一组去告诉老师了，还好他们的答案不正确，最后一组也没有答对，老师公布结果了，结果是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。听到这个，我气得差点晕了过去。
　　玩了这个游戏，我明白了做任何事都要专心。
　　老师点评：详细的游戏过程，生动细腻的心理描写，突出游戏的有趣，结尾点题！