书是什么初二作文

　　今天，我又高高兴兴地来到了王老师的作文辅导班，等王老师来上作文课。
　　丁零零——上课了，只见王老师面带微笑站在讲台上。师生相互问好后，王老师环视了一下教室说：＂同学们，最近几次，咱们围绕着‘书’做文章。这节课，咱们师生一块儿以‘书是什么’为话题，各抒己见，谈谈自己对书的理解。＂我暗自想：太好了！因为我是个小书迷，我觉得展示自我的机会来啦！于是，我睁大双眼，皱起眉头，思索起来——书是什么？这可怎么说呀！再看看同学们，一个个大眼瞪小眼，都不作声。
　　这时王老师提醒大家说：＂首先，你们要结合自己读书的经历，想想你们对书的认识。如：书籍是人类进步的阶梯。这是谁的一句名言哪？＂同学们齐声回答：＂高尔基。＂王老师肯定地对我们说：＂对呀！名人对书有这样的认识，你们呢？＂王老师一边问，一边给我们鼓劲，同学们跃跃欲试。我第一个举手说：＂书是美酒，让人沉醉其中。＂王老师竖起大拇指夸奖了我。接着王老师又问：＂如果把书比作果实、茶水该怎么说？＂同学们纷纷举起了小手。李琦同学说：＂书是果实，让人享受甘甜。＂郝辛雨同学说：＂书是茶，让人品尝茶的味道。＂王老师不住地点头。王老师又说：＂如果把书比作其他实物，可不可以？＂这时，同学们边举手边喊：＂我说，我说……＂＂好！咱们用开火车的形式说，间隔时间为三秒钟，三秒钟内没有答上来就被淘汰。＂
　　话音刚落，同学们一个接一个地说起来。有的说，书是一支彩笔，让我们绘出世界的五彩缤纷；有的说，书是一把万能金钥匙，让我们了解人间的.神奇与奥妙；有的说，书是放大镜，让我们看到了人间真、善、美、假、恶、丑。王老师笑了笑说：＂现在同学们对书有了一定的理解，如果让你们用排比的句式去谈书，你们怎么说？＂同学们都沉默了。王老师提示我们说：＂谁知道‘排比’的概念是什么呢？＂李琦同学很有把握地说：＂把内容相关、结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用，这种形式叫排比。＂＂李琦同学回答得很准确，现在谁能造出排比句呢？＂刹那间，同学们又抢答起来。张琳同学站起来高声回答：＂书是阳光，带走黑暗，留下光明；书是风，吹走忧愁，留下欢乐；书是雨，冲掉污垢，留下洁净。＂杨兰同学说：＂书是空中的云，让我们浮想联翩；书是飞溅的溪流，让我们心潮澎湃；书是高山，让我们永攀高峰。＂张刚同学回答：＂书是一个万花筒，里面装着五光十色的珍珠；书是一个宝匣子，里面盛着光辉灿烂的生活乐趣；书是知识的宝库，取之不尽，用之不竭。＂王老师也忍不住造起句来：＂书是石，能击出希望之火；书是火，能点燃生命之灯；书是灯，能照亮生活的路；书是路，能通向四面八方的迷途。＂同学们不约而同地为王老师鼓起掌来。
　　王老师语重心长地说：＂孩子们，这节课你们有收获吗？＂同学们异口同声地回答：＂有！＂＂同学们，知识是日积月累的。书是知识的海洋，希望你们以后多读书，读好书，和书交朋友。书是小河，你们就是河里的鱼；书是森林，你们就是树上的鸟；书是花园，你们就是花园里盛开的鲜花。读书吧！＂王老师绘声绘色地讲着，同学们津津有味地听着。
　　丁零零——下课了，同学们谁都不肯离开教室，仍旧沉浸在欢快的议论之中，还在思考着：书是什么？