一、主题阅读学习单1：
　　阅读文本
　　（1）学生摘录有关自然想象描写的片段。
　　（2）学生阅读教师搜集的描写风云雷电的文章。划出自己喜欢的词语、句子，体会这些语句写得好在哪儿。
　　1.教学前一周利用阅读课、晨诵等时间组织学生进行阅读。
　　2.提前指导学生选择好一个观察点，对某种自然现象作连续观察，并把每次观察到的情况记录下来。
　　3.提前指导学生观察时注意自然现象的变化，并在观察时要有所联想。
　　（设计意图：阅读文本，重在积累语言材料，为学生的习作作充分准备。观察记录，重在让学生初步感知自然现象的变化过程，旨在丰富习作内容。）
　　二、观察记录学习单2：
　　1.回忆性：比如一年四季的风有什么特点。这个作业主要以摘抄好词好句的方式呈现。
　　2.即时观察性：从今天开始观察一种自然现象，经常记录其形状、颜色等方面的.变化，可以展开丰富的联想，写出自己的感受；也可以去查找资料，弄清楚自然现象变化的科学道理。
　　1.至少提前一周，布置学习任务。
　　2.及时了解学生的观察记录，对存在的问题进行纠正、指导。（如：观察现象的变化给人的感觉有什么明显不同等也要记事记录。）
　　3.选择典型的自然想象观察记录，如春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详有略打下基础。

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