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当下的力量读书笔记

  最近几天也不知道咋了,总是处于一种和事佬的境界,今天这位朋友要离婚,咱们谈谈心理学,明天那位朋友家里出现了问题,再找我去谈谈心理学。其实对于心理学来说,我真的只是一个门外汉,我仅仅是因为喜欢而参加了教管中心组织的心理健康培训,并成为了主修老师。的确是聆听了部分专家的讲座,但真正懂了多少,我还真说不出个一二三来。所以每每抱着笔记本给人家说了若干小时以后,总是变得很困扰,或许当事人早已烟消云散,但我总是需要一段时间的自我调节,感慨着人性的变化。
  有幸成为翟老师组织的"成长小组"成员,是我的意外之喜,想想我连一个心理咨询三级证书都没有,翟老师能吸纳我,接受我,带着我经历心理历程的成长,实在是幸甚之极。小组承诺的第一条就是"活在当下,关注当下的感觉"。陆老师提议大家回去看《当下的力量》,北京的汤丰林院长也向我们推荐过这本书。张德芬称这是一本改变你一生命运的书。
  什么是当下?"当下"在何处?我对这本书充满了好奇。通过阅读我明白了作者埃克哈特?托利力图用一种简单明了的语言传达简单而深刻的信息:我们可以摆脱痛苦并进入内心的平和世界。
  作者认为,我们人类受苦或受情绪所困的根源来自于我们的大脑思维。思维其实也不是问题,问题出在我们无法控制我们的思维。我们不妨这样想一想从出生到孩童期,我们是淳朴、自然的,思维和真我也是一致的,我们想笑就笑,想哭就哭,不用掩饰什么,也不用担忧什么。但随着年龄的增长,我们学会观察社会和接受教育,我们的思维便逐渐控制和屏蔽了我们自然意义上的真实意识,使我们的自我感觉,不再取决于自我的真正感受,而是取决于外在。思维在外在的世界里无止境地寻找如财产、工作、地位、名望以及教育、外表、特殊技能、人际关系等自我认同。当我们获得这些外在时,我们便会觉得很幸福,失去了我们就会觉得很痛苦。然而外在世界本质上是无常的,所以当我们从外界当中寻找自我认同时,我们注定会随时陷入恐惧与痛苦当中。
  我们需要做的就是:要恢复自我的存在意识和对身体以及内心的完全支配。当意识回归的时候,我们便回到了一个身心合一的状态,拥有了最完整的自我。无论外在世界如何变化,我们的内心都是完整的。于是我们需要了解一种能够摆脱思维控制,且让生活更美好的方法,这种方法,就是将注意力关注于当下,活在当下。由于思维控制对外在的认同和关注,我们的生命大多消耗在不是想过去就是在想未来的过程中,而很少享受和关注当下。就像我的朋友们一样,之所以痛苦难过,也不过是受因为夫妻之间一点点的不愉快,而无限的放大,在幸福的时候不会出现的往日的委屈一股脑的用上心头,于是便想象着世界对自己是相当的不公,自己的付出换来了无尽的辛酸,以后我还会受到什么不公平的待遇?而事实上是当下是当下,过去是过去,将来还需要两个人共同的付出,闷着头,一根筋的时候,总是不能使自己的心态平静地放在当下。
  "我们思索着过去,忧虑着未来,结果是我们永远无法对现在付出全部的注意力。"不活在当下,我们就无法赢取生活的乐趣。如何获得当下的力量呢?我们必须学会当事情来的时候抓住,当事情走时放手。我们的身体是唯一时刻生活在当下的物体,能够与自己的身体"联结"就是通往当下的最好途径之一。我们该做的不是看着远在天边的东西,而是做好手上的事。同时还要懂得放弃,只有懂得放弃的人才有足够的精神力量。实现当下的力量,还需要接受当下时刻,实事求是地对待当下,摒弃我们思维对当下时刻的逃避和抗拒,让内心真正从思维认同中解放出来,不受外在干扰,将注意力集中于感受、解决和做好当下的事情,体会充分把握自我的生命过程,享受真实、简单带给我们的快乐。
  这是一本能够触动心灵的书,一本能有所收获的书。我已推荐给我的朋友们选择一个安静的地方,一个舒服的姿势,不急着去实践,只希望能接纳、吸收、消化、改变,不急不躁的慢慢享受当下的阅读幸福。抛开过去和未来,不要否定自己,也不要替别人做决定,活在当下生活就会充满更多的阳光。
  初中曾经有一段时间,我不时的想着"人活着有什么意义""为什么每个人都无法感受到他人的感受"等我自己觉得别人也觉得稀奇古怪的问题,由于找不到能解惑开悟的书,有时候我变得很烦躁。那个时候,我不知道为什么有这些问题,也不知道解决了这些问题对我有什么用,朦胧中觉得这些问题肯定是和哲学有关,但在"不读与学习无关的"应试思维下,我便以写诗来使自己暂时摆脱这些纠结的问题。那时候的诗颇有些"从绝望中寻找希望"的新东方精神,总是以积极乐观收尾。
  到了高中,我开始对哲学感兴趣,相信肯定能从哲学书中找到问题的答案。最初读了季羡林的散文,周国平《人生哲思录》,蒙田的随笔等,要么通俗没感觉,要么深邃难懂,政治书上也只是模糊的一带而过,我渐渐觉得我的答案不在哲学中。
  直至读了这本《当下的力量》,一本关于自我,关于生命,关于痛苦的很静的一本书,很静很静,让我多年来的困惑得以解答,内心得以宁静。它让我明白,这么多年来我的问题一直扎根在心中,并且一直在从我的生活、经历中寻找着答案;它让我深入客观的了解自我,找到属于自己的答案。原来我一直在从生活中积累着自己的人生观,只是在这本书中得到了他人所不能给予的认同感。
  我们是可以从大脑的思维中解脱出来的,那就是以一个旁观者的身份去倾听那些评论、推测、批判、抱怨、好恶,去看那些脑海中回放的使你憎恨,窘迫的镜头。这时,你将会很快的认识到:那里有一种声音,我在这里倾听它,观察它。我很喜欢这种感觉,现在的自己看待过去的自己仿佛就是一个大人在看待一个孩子,我并没有后悔当初不要这么做就好了,而是以一种接受和肯定过去的自己态度来对待。每个人都会有过错,但我们也在过错中成长,经历过的会成为经验,没经历过的我们可以未雨绸缪,接受不可更改的过去,于人于己有益无害。
  我曾试着去创造思维的空白,我曾刻意的留意当下,当下的时刻都十分美妙。因为我们生活中的下意识、潜意识都太多了。我们会觉察不到随手而放的钥匙,正如我们在路上走却察觉不到的风景。匆匆碌碌的身影使我们忽略了许多美。
  如果我们真正做到活在当下,便能从享受当下并从中汲取力量。我爱看电影动画片,即使在那里的不是真实的世界,但也能给我带来一种没有杂质纯洁的美的享受。最爱《训龙记》中那段真挚的友情,人与动物的和谐相处;感动于忠犬八公的忠诚、执着;忘不了《功夫熊猫》中的那句话"yesterdayishistory,tomorrowismystery,buttodayisagift,thatiswhyit’scalledthepresent."也正是这句话道出了我们要活在当下,把握现在的真谛。
  或许有时候我见到一只喜鹊飞过会激动地告诉身边的人,看到一群麻雀在洗澡会开心不已的行为在别人看来有些幼稚,但我仍会珍惜这颗童年送给我的心灵,活在当下,享受当下。
  奥修大师的论述:存在,静心,时间的虚幻,跟作者几乎一致,只是作者的主线更加明晰:强迫性无意识思维(即佛家:念头,即道家:有为)以及心理时间的积累对世间的心理投射是人类痛苦的根源。
  我之为我正是对这些思维幻觉的不断认同无法自拔。世界文化偏见正是根源于此。
  无意识思维(古语:人心)的难伏之处在于:你想(即:强迫性思维,即:有为)空,它就会给你创造出一个"空"。
  你想静,想虚,想善,想美,想天堂,想地狱,它都会给你一一创造(心理投射)出来(呵呵,而且人人的衡量标准不同),这自然已非本体的存在了。清净经:人神本清而心扰之,人心好静而欲牵之,遣其欲而心自静,澄其心而神自清。可见清净是果而非因,遣欲澄心才是修行的因。不去遣欲澄心,而去求清求静,真是倒果为因。
  所以我佛说:悟则众生即佛,迷则佛即众生。众生本具如来智慧德性,但"颠倒妄想,认贼(无意识思维)作父"故为凡夫。
  在鬼窟子里做活计,知见立知即无明本,见思惑,所知障,美之为美,善之为善,正是对这种思维投射的剖析。
  六祖云:无念位宗(脱离对思维的无意识认同)
  无相为体(思维的观察者)
  无住为本(当下全意识临在)
  道家云:无心无我(脱离对思维的无意识认同)
  无事无为(思维的观察者,当下全意识临在)
  佛家云:念念觉/狂心顿歇,斯即菩提/打得念头死,允你法界身
  大学云:知止而后能定,定而后能安,安而后能虑,虑而后能得
  王阳明云:去人欲,存天理,致良知
  作者的著作可能是道德经,金刚经,楞严经,坛经,对生命实相的指示的现代解读。
  道家神修丹法讲究明心见性,心死神活,不起心,不动心,修无心,克制后天识神以启动先天元神,苦口婆心强调修心修德,去凡心存道心。
  天之道利而不害,圣人之道为而不争,早服谓之重积德。不正是臣服!
  无为,清净,应无所住,不正是思维的观察者,根植于当下的全意识临在!
  如董老所言,外在的生灭不过是历史在人心视窗上的显示变换,无非审美!
  难道是千年前的语言表现形式,社会环境以及历史长时间的间隔以致理解上的偏差?需得由现代开悟的西方人以现代语言加以诠释,不得其解?
  关键还是目前的教育形式下人类对于强迫性思维的无意识认同。
  在没有止定安而后虑(思维)的产物,只能是思维幻觉投射的怪物。
  埃克哈特.托利的可贵之处在于用现代的语言总结出脱离无意识思维的要点:当下全意识的临在。南怀瑾,元音大师的教法于此并无二致。但作者作为一个开悟的现代人并不属于任何一个宗教派别(无心理性标签),其立场,用意,语言更贴近现代人所处的现代社会环境,故对于国人来说,可以从一种现代的理解方式方法进入古老禅宗的门径。
  给现代修行人提供了一种合乎现代思维方式的日常修心法门。
  目前的许多心理励志书籍,大多也是思维的游戏,不过是把这种心理投射优化一些,如不能就进入全意识临在的当下,获得内心真正的宁静,一切最终是徒然。
  存在之性,即真我之性,当下即解脱。解脱也无解脱,只是当下全意识的临在!

湖边冬日初一作文阳光洒向大地,照亮每一处的角落清晨,习惯了起床后映入眼眸的阳光。阳光悄悄地在我的房间留下了它的痕迹,整个房间暖暖的。在阳光的沐浴下,慢慢穿上衣服,一切都准备好后,走出家门,踩着阳光可爱的乌龟450字作文我家的鱼缸里养了一史大乌龟和一只小乌龟。它们的背上都有一只坚硬的壳,好像古代武士身上穿的盔甲。我经常喜欢用一根筷子去逗那只小乌龟。等到我的筷子还没有碰到它的时候,小乌龟已经躲到那只可爱的小乌龟作文200字我家养了一只可爱的小乌龟。小乌龟很可爱,它像蜗牛一样背着一个大房子,当遇到危险的时候,它都会躲进自己的大房子里,它的房子和蜗牛的不一样,乌龟的房子和足球一样,不过是个半球型。大家都描写可爱的小乌龟作文500字范例山东省淄博市张店区洪沟小学三年级马唯一我家养了一只小乌龟,因为它特别喜欢爬,所以我给它取名叫小爬。小乌龟有巴掌那么大,身体呈椭圆形,有一个坚硬的外壳,壳上有许多漂亮的花纹。它的四条科技科技现在,我们的科技发展越来越快了,日新月异,每天都有人在发明新东西。什么隐形眼镜掌上电脑等,什么东西都有。但是科技发展到底是利大还是弊大呢?倒是要看我们自己的想法。利大一从医学说随笔,书朋友问我如果你要到外星球去居住,并且只能让你带一样东西,你带什么?我带书。我脱口而出。记得很小的时候,家里的院子里有一颗高大的槐花树,每当槐花开放之时,我总爱学着邻居家爷爷的样子,做个好姑娘,然后咱一起祸害四方做个好姑娘,然后咱们一起祸害四方1做个好姑娘,不矫揉不造作不装纯不发嗲,你应该骄傲。做个好姑娘,风吹不倒,雨打不怕,独立坚强。做个好姑娘,你应该善良,不耍心机,不玩权术2。你应该有无题215215,等爸爸有钱了,就给你买一辆轿车,就不用这么冷了爸爸骑着开了十年的摩托车,说道。我坐在后面,手里撑着的雨伞不停地向后倾斜,有一种力量告诉我这把伞即将翻转,成为一个类似于我理想的学校学校,使更多欢笑的地方。而对于这充满欢笑的校园,我同样也有自己的想法。这座学校的校园是绿色民主洁美安全愉悦的,当然,它更是现代化高科技的产物。进入校园,首先映入你眼帘的是教学楼前前国王的演讲国王的演讲读书笔记,乍看之下这仿佛是一个励志故事,当然,这么认为也没有任何的问题,一个患有语言障碍的王室公爵在皇室国家的紧迫情势之下,努力克服自己的缺陷积极去改变,最终逃出了缺陷的读三毛流浪记有感自从我读了三毛流浪记以后,我就一直想好好听话,好好学习,好好干每一件事情三毛是孤儿,他没有真正的家,只能四处流浪,以乞讨为生,晚上只能睡在街上。如果讨不到东西,那只能整天饿着肚子了
中国名胜古迹岳飞庙对联上联神威永震下联浩气长存上联山川戎马异下联涕泪古今同上联人生自古谁无死下联第一功名不爱钱上联气撼黄龙府下联心伤金字牌上联两河风义重下联三字大冤蒙上联壮志思餐胡虏肉下联威声难撼岳家军给自己留一点悲伤的时间小学作文1000字给自己留一点悲伤的时间小学作文1000字还在为你的没心没肺找借口?不会流泪,不代表就很坚强常常流泪,也未必就会懦弱。很多人厌恶易安反感容若鄙夷李后主,讨厌哈姆雷特,并为把这些都剜去真实的悲伤我丢了自己吗?我自己是谁?那曾经自狂自大自信的诗泉,不知在什么时候,被我堆砌在了废弃的尘埃,然后披着无谓的伪装,游离于世。脸上不真实的笑涂满了虚伪的夸张。一种游戏尘世的癫狂,和醉后香港名胜古迹对联导语香港许多名胜古迹都有对联,小编为大家整理了一些,一起来看看吧!香林法雨瑞气祥光黄养辉题香港宝莲禅寺大佛像法法何曾法林林不是林香港离岛东涌法林白云白鸟飞来去青史青山自古今香港海月名胜古迹对联赏析唐代论诗人,李杜以还,惟有几篇新乐府苏州怀刺史,湖山之曲,尚留三亩旧池塘。下面是小编为你带来的名胜古迹对联赏析,欢迎阅读。成都武侯祠联鄂润泉撰望重南阳,想当年羽扇纶巾,忠贞扶季汉泽描写名胜古迹故宫的作文整个故宫,在建筑布置上,用形体变化高低起伏的手法,组合成一个整体。以下是专门为你收集整理的描写名胜古迹故宫的作文,供参考阅读!描写名胜古迹故宫的作文篇1北京是中国的首都。今天,我在悲伤,也是种养料悲伤,诸神中悲伤之神的代言词,它就像奶酪一般,酸酸甜甜的,给人一种说不出的味道。品尝悲伤,让甜甜的记忆伴随酸酸的滋味在口中融化,在心中蔓延。岩乐是只小鸡,初次与它见面时,是在火一样形容说起话来没完没了的四字词语词语喋喋不休拼音dieacutedieacutebugravexi解释喋喋说话多的样子休停止。唠唠叨叨,说起话来没完没了(多含贬义)。出自汉书middot张释之传ldquo夫绛侯东快乐与悲伤作文快乐和悲伤是每个人都会有的情绪反应,快乐和悲伤各有不同的滋味,有苦涩,也有甘甜。此刻,就让我娓娓诉说吧!自从姐姐去读书后,我就倍觉孤单,虽然还有哥哥陪伴我,但我总觉得我和哥哥只会玩快乐和悲伤作文快乐,是一种奇妙的感觉,我们很想找到快乐,有时很快就找到了,有时难过了很多天也找不到,快乐可以让我把所有的烦恼不好的事物全部忘记,就像完全重生,有个新生命。有些人每天都活在快乐当中大学英语教学(EnglishTeachingatCollege)somepeoplesaythatenglishteachingatcollegeinchinahasprovedtobesuccessfultakecollegeenglisht