我们的教育

　　一说起孩子学习，那么家长就有话说了：＂这一次某某一中一共考上1112名本科，这一次考上清华和北大的好像是王某某，杨某某和田某......＂	
　　＂唉，别说了，这三位学生就是原来我的学生。你不知道，他们学习可用功了，每天学习就学到凌晨四五点钟呢.......＂	
　　＂我的小孩儿能有他们一半用功了就好了......＂	
　　 这样类似的对话在全国各地各地点随处都可听到。这不是个别现象。	
　　 为什么会出现出现这种情况？我认为是整个社会歪曲了学习和教育的意义。	
　　 那么什么是学习（教育）呢？那么我们就要从学校说起。	
　　 学校是大工业革命的产物，最初只是为了培养工厂里急需的大批掌握一定技能的工人，后来因为社会的发展，教育就逐渐伸向未成年人，甚至幼儿。当然了，普通学校教育的知识也由教授实践技能到教授理论技能，也就是我们现在所说的知识。这样做是为我们更好的工作做好铺垫。	
　　可是因为社会的继续发展，公司或单位都需要大批高级人才为本单位或公司服务，他们认为现在有了高等教育毕业证书就属于有了知识，所以纷纷将应聘资格的教育毕业标准提高，由原来的高中毕业提高到大专或本科毕业。在这种情况下，家长们就让自己的孩子好好学习。又因为考上大学需要中考和高考，所以家长就要自己的小孩学习，以应付中考和高考。资料商为了他们的资料销量高，就应了众多家长的心思，便出版带有猜测中考和高考题目的资料。中学学校为了他们的升学率高，还在资料商的影响下，从初中七年级开始，就实行＂应试教育＂，好像学习就是为了应付中考和高考一样。这就成了一个恶性循环。事实上，我认为，这样做还不如以前的学习效果好。	
　　举个例子：在南京这个教育分为特别浓郁的城市里，夜幕降临，华灯初上的时候，不同阶层不同职业的家庭，家庭的谈话内容几乎都是围绕学习进行。工作、朋友相聚时，讨论最多的话题之一就是孩子的教育，而孩子的教育百分之九十九的是孩子的学习方面。	
　　这种重视包括物质和精神上的投入，据统计，2003年仅南京一个市，暑假父母投入培训的费用就有一个亿，一位南京的银行工作者说，他们家为孩子暑假的培训准备的费用就有5000元。	
　　从某心理咨询室的资讯记录来看，打来电话和面对面咨询的话题99%都是关于孩子的学习问题。	
　　有一位教育工作者对某市进行调查，结果发现家长对孩子关心最多的就是孩子的学习。	
　　独生子女的现状，升学就业的压力，学校做业的压力，使得家长们不得不将精力转向孩子的学习。孩子家长们在孩子对的钻牛角尖中进行学习。这就是中国教育的现状。	
　　既然无可避免，那我们只有改变自己对学习的看法。我们应该怎样才能改变被动学习呢？	
　　1.要正确理解什么叫做学习。学习有四个概念：（1）学习是一种求知过程。（2）学习实在师生交往中主动发展自己，而不是被动的接受理论知识。（3）学习是磨练创造力的过程，是不断进步的过程。（4）＂学习是一种非常有趣的游戏，它使你不自主的就向前游动＂。	
　　2.提升对学习的兴趣。常言道：＂兴趣是最好的老师＂＂哪里没有兴趣，哪里就没有学习（古罗马谚语）＂。你对学习有兴趣，会激发你更加努力的去学习知识。	
　　3.是学习有趣化。例如，通过电脑去学习、通过电子辞典去背单词，背课文等等，这样你就会对它产生兴趣。	
　　祝大家能取得更好的学习效果。	
　　--中国记忆 于2006年8月14日家中	
　　（注：本文章中的某些数据选自《写作业慢，我该怎么办？》郭永莉 编著　《你会学习么？》刘希庆 编著）