护士长日记教学设计范文

　　一天的时间即将结束了，一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的护士长日记教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一、教学要求
　　1、府读＂期、煲、吸、宋、将、冯、褂、钟、沸、腾、玫、瑰＂12个生字。
　　2、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、读懂日记，体会到隔离区医护人员无私奉献的精神。
　　二、重点难点
　　1、读准字音;默读课文;正确、流利、有感情地朗读课文;
　　2、自主读懂课文，体会感情。
　　三、教学准备
　　1、学生课前搜集资料，了解＂非典＂时期的情况。
　　2、生字卡片。
　　3、小黑板
　　四、课时安排
　　1课时。
　　五、教学过程
　　(一)谈话导入，激发兴趣
　　1、你们还记得＂非典＂吗?当时社会、学校、家长是怎样帮助我们预防非典的?
　　2、在这可怕的＂非典＂面前，我们的医护人员毫不畏惧，勇敢地与它们斗争。今天，我们就来学习一篇介绍＂非典＂时期医护人员工作情况的课文。
　　(板书课题，齐读课题。师简介＂护士长＂)
　　(二)初读课文，整体感知
　　1、生自由阅读课文，标出不认识的字，注上拼音，多读几遍。
　　2、学生思考：这篇课文与以前学过的`课文有什么不同?
　　(三)检查学生自学情况
　　1、以齐读、开火车读的形式认读12张生字卡片。
　　重点指导：＂宋、将、冯、钟、腾＂的韵母是后鼻音。
　　2、师归纳总结日记的格式。
　　3、合作交流，概括三篇日记的内容。(师相机板书)
　　(四)理解词句，品读课文
　　1、自主学习
　　(1)默读课文。
　　(2)圈出不懂的词句。
　　(3)利用工具书理解。
　　(4)小组内讨论交流。
　　2、师巡回指导。
　　3、汇报学习成果。
　　4、引导学生读中品味。
　　(1)＂近两天天气闷热，我们戴着24层的纱口罩，呼吸很困难，一件件工作服都湿透了。＂
　　(以前小朋友们戴过的口罩可能只有几层，可这些护士、医生们戴的口罩是24层，你们能想象一下这种呼吸困难的滋味吗?多么令人感动呀，小朋友们，让我们试着把心中的感情读出来。生齐读，师范读，指名读)
　　(2)像这样令人感动的句子，在这三篇日记中还有许多处，请小朋友分组合作学习，找出令你感动的句子画出来，试着把感动读出来。
　　(3)以小组推行、自主上台、教师指名等形式鼓励学生读出感动，说说自己为什么会感动。
　　6、齐读全文，师总结。(完成板书)
　　(五)课外作业
　　学写一篇日记，注意日记的格式。