分类归纳的选材方法（2）

　　〖BT4〗3 提炼法  即在运用材料时，从材料所蕴含的特点和意义中提炼出具有健康性、教育性、启迪性的思想 内容和主题。 提炼方法不是固定的，它根据每个人所掌握素材的多少、写作经验是否丰富、作者的理论水 平不同而有所不同。 一般说，有下面几种比较常见的方法。 ①要比别人有新意，要了解自己所写的文章和同类文章的差异，找出突破点，达到同类文章 没有达到的高度。 如下面一篇文章《我的母亲》不像其它文章写母亲的优点，而是写缺点。小作者采用了与 他人不同的思维方式，这正是这篇文章独具一格之所在。
　　〖BT2〗我〖ＫＧ ２。３〗的母亲 〖HTK〗〖JP1〗〖BF〗爱唠叨大概是做母亲的一种通病，我的母亲一样，也很爱唠叨。 〖BFQ〗〖 JP〗小时候的我，心胜要强，每每做错了事，母亲总要数落我几句，我呢总是不服气地顶撞她， 气得母亲越发唠叨起来。更可气的是每当来了亲戚朋友，母亲常把我的缺点、错误唠叨一遍 又一遍，使我觉得脸没处搁。 〖BF〗记得小时候有一次，远地的二姨和二姨夫来我家串门，话没说两句就听妈妈对他们说 ：＂可别说小玲聪明，三岁多了，话还说不全，有一次，饿了＂要干粮＂我们还以为是＂要 看歌＂呢!……四、五岁了，连十个数还弄得糊里糊涂的呢，六岁长得还没有板凳高，就是 现在， 也不如你家小娟高……＂二姨和二姨夫边听边笑，我则越听越恼，一气之下打断了母亲的话 ＂＂我笨死了!你别要我了，另找个聪明的女儿吧!＂说完，我摔门而去。从那以后，我整整 一个月没叫过一声＂妈＂。最后，好像是母亲给我买了一身新衣服，又加上父亲的巴掌，我 才与母亲恢复了＂外交关系＂。从那以后，很有一段时间，母亲不唠叨了。时间一长，母亲 仍忍不住＂旧病复发＂，当时我就想着，快长大，摆脱母亲的唠叨，摆脱家庭，远走高飞。  〖BFQ〗可是，当我考入了高中离开了家，不能经常回家了，便日渐萌生了一种想家的情绪。 尤其思念母亲，甚至想念她的唠叨，在我的生活中没有了妈妈的唠叨，好像少了点什么似的 。每次我回到家里，妈妈总是让我到屋里歇着，给我做好多好吃的，我只是对她笑笑，什么 也 不说，把脏衣服拿给妈妈，一边休息，一边静静地听她唠叨家里的＂每周新闻＂和对我的意 见。渐渐地，我从中听出了母亲的爱意。 有一天晚上，我无意中听到母亲对父亲说：＂玲儿长大了，懂事了。我今天不知不觉又唠叨 了许多，要搁以前，她早就摔门去了。可她竟乐呵呵地听着，不气不恼，这孩……不行，我 今后一定得改这毛病，孩子都这么大了……＂。 听了这话，我心里猛然一震：年幼无知的我曾粗暴地回报过母亲的柔性，这在母亲的心上留 下了一道多么深的印痕啊，可是母亲她……我哭了，哭得好伤心。 母亲的唠叨饱含了她的万千关怀，不尽的爱意。除了母亲，谁会有那么大的耐心将我的所有 一切一一记住?除了母亲，会有谁那样津津有味地和我说话?我好傻，我好恨我自己，当时怎 么就不明白这一层意思呢?怎么没有想到会让妈妈那样的伤心，想想那时的我，真的是太对 不起妈妈了。 望着熄了灯的母亲的房间。我在心里一千遍一万遍地重复着：妈，不用改，您永远也不要改 ，女儿愿这一生一世都生活在您的唠叨里，生活在你的爱里……。〖HT〗
　　②要体现时代的精神。好的材料与时代特点和精神结合在一起，能够具有较强的社会意义。  我们都读过鲁迅先生的《友邦惊诧论》，通过这篇文章，鲁迅先生让中国人民完全看清了国 民党政府是与日本强盗站在一起的，尖锐地讽刺了国民党的妥协退让的卖国政策，使人民看 到国民党反动派的丑恶面目；同时起到了激励人民的作用，具有鲜明的时代特点。 例如习作《包子有肉也在褶上》针对国人＂酒香不怕巷子深＂的一点论，指出内在与外在在 现 代社会中都同样重要这样一个道理，说明随着时代的发展需要，人们固然要注重内在质量， 但同时也要注意外在形象的问题。
　　③探究材料的本质与特性。在所有的材料中进行详细、深入的解剖和分析，从中提取一些重 要的本质特点，除去一些非本质的东西。这样便会使主题显得更深刻、更新颖。
　　如鲁光的报告文学《中国姑娘》，它抓住了女排的意志和作风，把主题定位在赞扬中国女 排的顽强拼搏精神。在这里，作者就抓住了事物的本质特征，抓住了女排的特性，因而主题 深刻、新颖，具有极大的教育意义和鼓舞人心的作用。 〖BT4〗4 排列法 指在材料的选择过程中，按材料的质地、品位、种类等在文章中按次序、轻重等加以合理的 排列的方法。 一篇文章的排列是有讲究的。哪个放在前面，哪个放在中间，哪个放在结尾都需要仔细推敲 。因此，排列有许多技巧。
　　但在运用排列法时，要特别注意以下几点： ① 文体不同，文章排列的方法就不同。 ② 文章的写作目的不同，也影响着材料在文中的排序。 ③ 要想写出独具一格的文章，排序就要出乎人们意料。