不经历风雨怎能见彩虹初三作文

　　不经历风雨怎能见彩虹初三作文1
　　＂不经历风雨怎么见彩虹?一个人不会随随便便成功……＂每当听到这首歌，我的眼前总会浮现那次军训做陶器的情景。
　　我们按抽签顺序进行陶器制作，过了一会儿轮到我了，我看了看前面几位同学做的陶器，觉得并不很成功，有的杯子像木瓜，有的盘子象王冠，有的罐子象一团废报纸……哎呀，原来这么难呀，我能做好吗?我正在犹豫，老师走过来对我说：＂大胆尝试吧，只要努力了，就一定会有收获。＂
　　听了老师的鼓励，我鼓起了勇气，端坐在工作台前，脚有节奏地踩着踏板，转轮飞旋起来，我对着陶土左刮刮，右扯扯，搞得手忙脚乱。突然，我感觉手心一下剧痛，定睛一看，原来是陶土里的小石渣在飞速旋转时划破了我的手掌，我痛得大声叫唤：＂啊，好痛!不做了，不做了!手都划破了，哎哟……＂。
　　我又疼又气，原来红润的脸庞变得没有了生气，我一下子瘫坐在了地上，气呼呼地叫嚷着：＂这东西太难做了，我不做了。＂同学和老师都围过来关心我，军训的教练员也来到我身边将我搀扶起来：＂知道彩虹为什么那么美丽吗?那是经过了风雨的洗礼!要感受成功的喜悦，就要付出应有的代价，甚至遭受挫折……＂
　　其他同学老师也在旁边鼓励我，我慢慢领悟到了一些道理，于是咬咬牙重新开始。陶土在飞快的旋转，我的双手也不停地忙活着，看见一个陶罐的模样快出现了，结果在抹罐口的花边时，一下子用力过猛，刷地一下，可怜的陶罐又被毁了＂容＂，无奈只能重新再做罐口造型，当我千辛万苦完成了罐口的造型，额头已经汗涔涔了。
　　下一步我该抛光内壁了，我小心翼翼地把手伸进去，害怕又弄坏了内壁，可越是担心反而越出事，我的手一抖，陶罐壁上立刻出现了一个洞，随着转盘的飞速旋转，陶罐被拦腰撕裂……
　　经过1个多小时的反反复复，我终于将一团陶土塑成了一个陶罐，捧在手里仔细把玩，却觉得缺少了点儿什么，哦!还没有精加工呢。于是，我拿起牙签等工具，在陶罐表面精心镂刻起来，我一边刻、一边补、一边修，又经过了1个多小时，一条龙出现在我的陶罐上，我振臂高呼：＂我成功了!＂在最后的作品评选中，我的腾龙陶罐获得一等奖。
　　不经历风雨怎么见彩虹?不经历挫折怎能感受成功的喜悦?捧着我制作的陶罐走在回学校的路上，感觉今天的阳光比任何时候都更加明媚!不经历风雨怎能见彩虹初三作文2
　　＂我成功了!我成功了!我终于成功了!＂我的欢呼声从贝尔学校一旁的游泳池里传了出来。此刻，人们都用奇怪的目光看着我，用奇怪的目光看着我，而我还是那样的＂我行我素＂。要是在往常，我一定会感到害羞，可是今天我异常激动。因为，我成功了!
　　回忆往事那刻苦学习的场景，我鼻子一酸，泪流了下来。
　　在小学三年级的暑假了，爸爸带我路过这里。我见那里有许许多多的人在游泳，他们仿佛是一条条鱼在水里游来游去，棒极了。
　　我有点心动，也想去游泳，可我只能戴着救生圈，看到他们在水里快活，我的＂心里羡慕极了。
　　爸爸好象看出了我的心思，对我说：＂你想要学吗?＂我点点头，说：＂我怕学不会!＂＂谁说的，你不试试，怎么知道你不会!＂爸爸语重心长地对我说。＂那我试试吧。＂
　　第二天，我在父母的陪同下，来到了游泳池。此时，我望着那清盈盈的池水发呆，那水就像一只凶猛的狮子，正在向我吼叫着。恐惧、害怕都占据在我的心头。这时，妈妈催我快点下水。可是，我的腿根本就不听我的话了。妈妈忍不住，一下子就把我推进水里。当时的我，还是一只＂旱鸭子＂，扑腾了几下，咽了几口水……
　　有一次，老师让我们比一次噻，轮到我的时候，我有点害怕，可看到同伴们都游了过去，我也快速地游了过去。
　　渐渐地，我学回了游泳，心里说不出的高兴。自豪、兴奋，一下子都占据了我的心头……不经历风雨怎能见彩虹初三作文3
　　＂……但牛顿意志坚强，总有一股不达目的不罢休的劲儿……＂读着读着，我的心头不由燃起了一阵火热的情感。他——曾经被视为＂笨蛋＂，但现在，他是人人羡慕的大科学家。
　　牛顿小时侯是一个很普通的孩子，甚至要比别的孩子笨，上学时经常被同学骂成＂笨蛋＂。但他并没有灰心丧气，反而以他那坚强的意志考取了全班第一名，并从此走向了成功。最后，一跃成为了举世闻名的大科学家。
　　成功属于奋斗者。是啊，哪个人一生出来就会写字，一生出来就会唱歌，这些本领都是后天学的。我承认，成才有点儿天份，但如果不付出辛勤的劳动，哪能得来成功?爱因斯坦曾经说过这样一句话：天才=1%的灵感+99%的汗水。正是这句话给了我们启示。
　　从＂笨蛋＂到科学家，牛顿的成功虽然也有赖于种种客观条件，但是最重要的还是他坚强得意制、和坚持不懈的努力。在条件越来越优越的今天，我们每个人更加需要坚强刻苦的精神，为自己的理想而奋斗。这个过程是艰苦的，但结果终究是甜蜜的。就像那首歌唱的一样：
　　＂不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……