我心中的六一作文

　　童年是轻轻飘飞的肥皂泡，童年是躲在草丛中的蝈蝈和蟋蟀，童年是添舐不完棉花糖，小编收集了我心中的六一作文，欢迎阅读。
　　第一篇：我心中的六一
　　“六一，六一，大地穿上花衣，小朋友们手拉手，庆祝自己节日”，咦，六一来 了，全国小朋友欢腾了，那一刻，儿童心中的快乐流露出来了。一年一度的儿童节降 临了。
　　儿童节时，我们手舞足蹈，翩翩起舞。在舞台上，在游乐园中，儿童们欢快了， 街上张灯结彩，焕燃一新。学校彩旗飞舞，准备着精彩的节目。儿童节我来到温哥 华，看到了高楼大厦竖立在眼前，一辆辆新摩托展示出婀娜多姿的光彩，一群群小朋 友手扎彩巾，手拉手，在舞蹈。我伸展开那任由我遨游的翅膀飞翔，啊，吸引我眼球 的是北京天安门，鲜艳进锦簇，伟大的领袖毛主席，安静地躺在那儿，一脸严肃的表 情，好像在说让我不要吵闹。博物馆里我看到了百无一见的博学书，想起了毛主席小 时侯“不动笔墨不读书”的优良习惯，我情不自禁地领略了。我又进入到了孔雀的故 乡—傣族。那里歌声飞扬，孔雀开屏时，像是万物中的佼佼者，美丽的羽毛竖起，向 我飞奔而来，好像在欢迎我的到来，欢迎六一的到来。瞧，一个个艳丽多姿的小姑娘 跳着孔雀舞，好像是“雀人同心”似的。“嘣”，一个大馒头落下来了，哎，原来是 椰子，我来到了盼望已久的＂椰子岛，那里有人在乘凉，有人在赶海，还有人在捡贝 壳，听，海浪的声音清晰可见，闻，椰子露珠好闻，看大海正汹涌的卷起，儿童们在 玩抓泥巴的游戏呢，  　　第二篇：我心中的六一
　　我曾想过，如果有这样的儿童节，我们这些小朋友该会多幸福：儿童节前一天，大人和小孩都没有闲着，大人上街买衣服，东挑挑，西看看;小孩则是准备“六一”到来，忙着穿新衣裳呢!晚上睡觉时，所有的孩子们都睡不着，想着明天该怎么过。
　　第二天，孩子们穿着新衣服上学的上学，去幼儿园的幼儿园，校园里彩旗飘扬，街道上人山人海，小朋友们都在讨论今天该怎么度过，来到学校后，这天将会是你展现的天堂，“六一”到了，校园里洋溢着一股积极的热气。每个人都盼望的节日终于来到了。教室里，总是会传来一阵阵欢声笑语，每个人都笑容满面，没有一点烦恼与难过。老师、家长都会在这天里给我们礼物，向我们祝贺，因为这是我们自己的节日，而在这一天里每个人也不会有不足，我们会有一个属于我们自己的最最快乐的记忆!!
　　这就是我梦想中的“六一”节，我希望这次“六一”节，可以想想象中那么快乐!  　　第三篇：我心中的六一
　　童年是轻轻飘飞的肥皂泡，童年是躲在草丛中的蝈蝈和蟋蟀，童年是添舐不完棉花糖，童年是……童年，充满着温馨，充满着欢笑……
　　转瞬，阳光灿烂，柔风轻送，快乐的“六一”儿童节又悄然而至。在六一的前夕，我做了一个梦，梦中的“六一”是我梦寐以求的。
　　六一，我和小伙伴们一起去亲近大自然。田野里好玩事可多啦!在田里飘着草莓风，令人心情愉快。抬头看看云朵，也变成了草莓形。咦?那在地里蠕蠕爬动的东西是什么，哦原来是蚯蚓!我们拿出小铲、小水桶，就开始行动了。我们翘着屁股，沿着田边地头仔细寻找。哈哈，抓住一条!我用小铲挖出了一条肥胖的蚯蚓。不一会儿，我们就挖出了一小桶蚯蚓。
　　瞧，目标又出现了!一架架红色的“直升机”在绿色的水稻田上空的苹果风中飞过。它们是人类的好朋友——蜻蜓。细细的身子，大大的复眼，真是令人惊叹。我们准备好网，轻手轻脚走下田。蜻蜓有这么多眼睛，捉它可要眼疾手快。我们把捉来的蜻蜓放在笼子里，仔细观察。
　　玩了这么多好玩事，肚子也饿了，我们挽起裤子，光着脚丫，踏进清澈的河水。河边飘着西瓜味的风，令人闻风解渴!搬开水底的小圆石，就回发现许多又肥又大的螃蟹。它们挥舞着大钳子，好象在向我示威呢!我小心翼翼地伸出手，抓起一只螃蟹，扔进了竹篓。我们捉了五、六只大螃蟹，满载而归!!!
　　吃够了，我们还余兴未尽，换上游泳衣，又直奔小河。在清凉的河水中，我们尽情得游泳、打水仗，和小鱼、小虾一起欢快地玩捉迷藏……
　　这只是一个美好的梦，什么时候我才能过上这真正快乐的“六一”儿童节呢?  　　第四篇：我心中的六一
　　一年一度的儿童节快到来了，我想和同学一起去一些惊险的地方。
　　我想去我梦寐以求的地方，那就是可怕的亚马逊丛林、古老而又神秘的埃及金字塔、冰天雪地的北极还有就是渺无人烟的荒岛。这些地方不但惊险而且还可以帮助我了解大自然和古代文明。
　　我想去亚马逊丛林探险，想观察那些凶猛的野兽，想学“泰山”在树藤上飞来飞去，还想骑在大笨象身上，在丛林里游览……
　　埃及最吸引我的就是那些古老而又神秘的金字塔，因为我对古代文明十分感兴趣，我可以在里面挖掘宝藏……
　　冰天雪地的北极也十分好玩，我可以在那里打雪仗、溜冰、钓鱼跟企鹅玩……
　　在渺无人烟的荒岛中生存，对我来说是一次富有挑战性的，而又十分刺激的考验，我可以学到野外生存的技巧……
　　如果我的梦想可以成真，那该有多好啊!那这个六一会变得十分开学，十分有意义。