教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。以下小编为你收集了传统的作文教学，希望给你带来一些借鉴的`作用。
　　传统的作文教学，大多是命题或是半命题的作文，其内容老化、枯燥、脱离生活。所以作文一般拘泥于课本，从句式到文章结构，模仿的居多，雷同的居多。在传统课堂上，写作被限制在课堂里，100属于课堂教学。学生在课堂上的写作过程大体上可以分为两个阶段：一是思维阶段，包括审题、立意、选材构思；二是书面表达阶段，包括起草和修改。教学中，又由于一些教师思维定势，致使学生作文千人一面，毫无新意可言。长时间的传统教学中，学生一直处于被动接受的状态，以致谈写色变。
　　案例讲述的作文教学体现了课改后的新作文教学观。从写作教学的内容和方法看，新课标倡导写作教学应贴近学生实际，倡导学生自主写作，减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。从写作教学的过程看，教学不在局限与课堂，而是为学生提供有利条件和广阔空间，在写作前体验生活，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
　　案例中的教师抓住了写作教学的规律，选用了学烧菜为写作内容，素材直接来自生活。教学时，教师先以老师要到菜烧得最好的同学家过端午节为由，不觉中给学生布置了学烧菜的任务。这是引导在写作前先对生活实践进行体验，在体验中培养学生观察、思考、表达的能力。到了写作课上，教师先通过充满智慧的谈话引导学生说说做菜的过程，然后借口方便老师比较让学生书面写作。因为每个学生都想请老师做客，所以整堂课上，虽然教师只字未提作文二字，可学生们却在宽松、和谐的气氛中积极主动地完成了写作。从教学片段中，我们可以看到，学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望。可以说这则作文教学真正做到了让学生易于表达，乐于表达，说真话、实话、心里话。
　　这个案例，让我们这些语文教师明白了：写作来源于生活；写作描写生活；学生只有观察生活、体验生活、思考生活的基础上才能表现生活，只有在像生活一样的环境中才易于表达，乐于表达。一句话：文无定法。

月中古韵作文500字松林的明月，照出了闲适情满天白霜印衬的月迹，敲响了点点愁意床下的淡淡月光，望尽了思乡的情伴着雁群的月影洒满独倚的楼，洒满孤寂的心。一轮明月，散发丝丝幽静的光，撒在人间大地上，沉淀了我多想再看一眼作文500字导语我多想让静夜时的飘渺时光任我停留，在这可以任我自由遐想，感受冷静与孤独的黑色净土上，更加长久地停留下来。接下来小编整理了我多想再看一眼作文500字，文章希望大家喜欢！我多想再看一个人的历险记500字想象作文今天我跟着爸爸妈妈一起到老街游玩，想欣赏波光粼粼的长沙河与品尝美食，下了公交站，我兴高采烈的往前走，想直奔老街买巨无霸冰淇淋吃，冲到摊位前，一摸口袋没钱，回头想找爸爸妈妈，咦？怎么精华中秋节的作文500字4篇在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的中秋节的作文500字4篇，仅供观百家讲坛杜甫有感500字作文观杜甫。闲坐岩石，穿倚翠竹，仰望晴空，身绕清风，一个逍遥诗人。叹抉择。杜甫一生都在矛盾，一方面羡慕自在的江海人士，另一方面又想在长安某个官职，报效国家。人的一生最难得是战胜自己，一游玉湖山生态园作文今天上午，我和妈妈哥哥到白石村外公家，再带着妹妹来玉湖山生态园游玩。生态园里的石子路两边杂草很多，很密，两边种桃树和茶树，郁郁葱葱。不一会儿，我们便到了一个用铁做成的假山洞，蜻蜓在描写校园景色的作文五篇导语漫步校园，湿润的泥土气息，不住的扑鼻而来，道旁的绿树小花缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。下面是小编整理的一些关于景色的优秀作文，欢迎查阅，谢谢！篇一校园春校园风景的作文4篇校园风景的作文1校园是知识的大门，校园是我们的学习天地，校园还是一个美丽的世界！今天，我和大家一起来观赏花园小学的美景吧。走进校门，一个长方形的花坛印入了我的眼帘。花坛的最上方有两为振兴家乡而读书四年级作文最近，我读了一些课外书，为中华之崛起而读书一文给我留下了难以磨灭的印象。这篇文章告诉我，伟大的周恩来总理从小就有远大的志向。一天，校长问同学们读书是为了什么。有的同学说是为了给自己黄河需要诚信作文700字走西口在那个年代是再普通不过的了，我们可以从余秋雨写晋商历史的那篇文章里深深体会到那揪人心弦的夫妻别离母子分手的感人情景。古道口，四月天，不见艳阳，只见沙。风丝毫不逊于腊月正月里的生活中的一朵浪花作文500字生活中的一朵浪花，一朵小小的，美丽的浪花。打湿了我，也温暖了我。小编收集了生活中的一朵浪花作文，欢迎阅读。第一篇生活中的一朵浪花不经意间，又是一朵浪花，扑过来，抱住礁石，又散将开去