小学生话题作文如何写

　　小学生话题作文如何写？话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。＂自拟题目＂则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢?如下几种方法不妨一试！
　　一、附加法
　　就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
　　比如以＂幸福＂为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
　　二、修辞法
　　1、比喻式
　　如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为＂在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑＂，准确而形象;《他们都选择了明月》，把＂明月＂比做＂美好的心灵＂作文吧http://wWw.ZuoWen8.Com/。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做＂太阳＂》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的＂阳光＂》，以＂阳光＂喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。
　　再如：《别抱怨手上的牌》(＂挫折＂话题)，《点燃绿色的火焰》(＂环保＂话题)，《请给老人一轮暖阳》(＂孝＂话题)，《我爱曲线的生活》(＂关注生活＂话题)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
　　2、比拟式
　　如《诚信＂漂流记＂》，把＂诚信＂拟人化，通过诚信巧遇＂快乐＂＂地位＂＂竞争＂的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《＂诚信＂喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?》《香烟的自白》《我是电》《树的＂叹息＂》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
　　3、双关式
　　语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题：温情)《从心做起》(话题：亲情)等。
　　4、借代式
　　如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示＂中国第一水乡＂被一片绿色所笼罩的特点;《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，＂心跳＂代指某次独特的自身经历;《人生需要掌声》，这一标题借＂掌声＂代＂鼓励＂，有创意。
　　5、引用式
　　文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
　　《前不见古人，后不见来者》(＂假如记忆可以移植＂话题)，表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》(＂答案是丰富多采的＂话题)，《救救孩子》(＂素质教育＂话题)，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(＂关注生活＂话题)，《百年孤独》(＂友谊＂话题)，《滴滴香浓，意犹未尽》(＂亲情＂话题)，《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。
　　如引用流行歌词：《一笑而过》(＂宽容＂话题)，《未来的主人翁》(＂素质教育＂话题)，《我要的幸福》(＂家庭＂话题)，《一千零一个愿望》(＂心愿＂话题)等。
　　6、设问式
　　用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》;议论文的题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样的青春最美》《＂顺境出人才＂吗?》等。又如《错?对!》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么?》(＂效率＂话题)《我是谁?》(＂假如记忆可以移植＂话题)等。
　　7、对偶式
　　如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》(＂环保＂话题)，《高高山顶立，深深海底行》(＂人生感悟＂话题)，《斩断亲情，昭显正义》(＂人与我＂话题)等。
　　8、夸张式
　　如《那个障碍粉碎了我》(＂挫折＂话题)等。
　　9、呼告式
　　如《别了，漫画书!》(＂书＂话题)，《给生活加点苦吧!》((＂关注生活＂话题)，《回来吧，妈妈!》(＂亲情＂话题)等。
　　三、反常法(矛盾法)
　　逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》(＂竞争＂话题)，《往事并不如烟》《以胖为荣》(＂关注生活＂话题)，《真想做个后进生》《渴望停电》(＂素质教育＂话题)。又如《近墨者未必黑》《＂闲书＂不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安?》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。
　　四、悬念法
　　如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
　　五、符号法
　　《1+1=?》、《金钱 幸福》《爸爸+妈妈<我?=《成绩 素质》《生活——?》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
　　六、移用点染法
　　运用或模仿中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《诚信无价》(模仿电视剧《情义无价》)，《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。
　　课后笔者让学生以＂病＂为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病?》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的＂意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。
　　话题作文的话题解读方法
　　话题作文确实为学生搭建了一个张扬个性的舞台，解开了学生写作思维定势的桎梏。纵观近几年考生的写作情况，仍有偏题、离题现象。为能有效地解决这种写作困境，考生除具备扎实的写作基础外，读懂话题是关键。那么，怎样才能解读好话题呢?
　　一、理清话题结构
　　话题作文的话题从表象上看，一般由引文、话题和提示语组成;从实质上看，它是由写作内容和写作要求组成。理清话题结构的目的是让学生能在话题中找出限制写作的隐含条件，即话题中可以写哪些内容或只能写哪些内容，不能写哪些内容。它能很好地纠正学生的写作误差。
　　二、破译话题内涵
　　话题作文中的话题大都是一个词或短语，从语法知识的角度看，词一般是由基本义、比喻义、引申义组成。自然，破译话题时就应充分利用这一知识点，在理解话题基本义的基础上，运用发散思维，深入挖倔话题的比喻义和引申义，这样不仅能帮助学生正确理解话题，而且大大地丰富了话题的内涵。
　　三、缩小话题范围
　　话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，学生基本无法直接就话题进行写作，必须先将话题范围缩小，寻找一个理想的切入点：一是将话题的外延缩小，即直接在话题的前面、后面或前后同时加上一个相关的词语;二是将话题中提示语的内涵缩小，即直接把提示语分成若干个小话题，选择其中的一个内容进行解读;三是将话题中提示语的外延扩大，即把提示语按原逻辑顺序扩展成一个新话题进行写作。
　　当然，决定话题作文成功的因素很多，从客观上讲，除正确解读话题外，拟定标题，确定文体，选择材料，巧妙构思，精心立意也是至关重要的，同学们只有在写作中感悟，在感悟中写作，才能写出既符合话题要求，又具有鲜明个性的优美文章。