中外名言名人警句大全

　　中外名言警句大全
　　1、想像力比知识更重要。
　　2、游手好闲会使人心智生锈。
　　3、有理想在的地方，地狱就是天堂。
　　4、人只要不失去方向，就不会失去自己。
　　5、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
　　6、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
　　7、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
　　8、人若勇敢就是自己最好的朋友。
　　9、家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家。
　　10、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
　　11、人生最大的错误是不断担心会犯错。
　　12、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
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　　13、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
　　14、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
　　15、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
　　16、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
　　17、生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子天涯社区。
　　18、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体天涯。
　　19、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
　　20、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
　　21、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
　　22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
　　23、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
　　24、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
　　25、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
　　26、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
　　27、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
　　28、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
　　29、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
　　30、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
　　31、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
　　32、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
　　33、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
　　34、要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子。
　　35、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
　　36、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
　　37、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
　　38、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
　　39、理想的路总是为有信心的人预备著。
　　40、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
　　41、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
　　42、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
　　43、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
　　44、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
　　45、学做任何事得按部就班，急不得。
　　46人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
　　47、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
　　48、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
　　49、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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　　50、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
　　51、明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”
　　52、“推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”
　　53、“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”
　　54、中国谚语：“鸟翼上系上了黄金，这鸟就永远不能在天空飞翔。”
　　55、陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”
　　56、“竹焚不变节，玉碎不改白。”
　　57、清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。虚其心，爱天下之善。平其心，论天下之事。潜其心，观天下之理。定其心，应天下之变。”
　　58、“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
　　59、当代科学研究的最新成果表明：学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商
　　60、明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”
　　61、“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　62、“水无压力不喷，人无压力不强。”“能力是逼出来的，办法是想出来的。”
　　63、孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
　　64、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”
　　65、“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯
　　66、拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。”
　　67、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”
　　68、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”
　　69、前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”
　　70、“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别!很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑·希尔博士《人人都能成功》
　　71、“优秀就是优秀的习惯。”——古希腊大哲学家亚里士多德