小学生描写人物的作文400字六篇

　　小学生描写人物的作文400字篇一
　　星期三早上，阳光明媚，小佩戴好红领巾，背上书包，蹦蹦跳跳地向学校走去。
　　忽然，她看见了一个女孩。她，坐在轮椅上，梳着整齐的马尾辫，看上去似乎比小灵大两、三岁。更重要的是，小灵发现她的胸前也佩戴着鲜艳的红领巾。小灵加快了脚步，凑上前去。姐姐！，哧的一声，轮子不了。姐姐，你是要去上学吗？小灵急切地问。她过头来，微笑着看着小灵，嗯，我是锦华小学的，你呢？太好了！我们同一个学校呢，一起走吧！小灵听了她的回答，高兴的叫了起来。
　　说完，小灵走到后面，推起轮椅来。她吓了一跳，谁会想到小灵居然帮她推起轮椅来呢？但是很快，她平静了下来，开始和小灵交流。通过交流，她们对对方都有了了解。很快，她们从陌生人变成了好朋友。不时，还传来一阵阵爽朗的笑声。过往的路人，都向她们投来友好和赞许的目光
　　这一刻，世界上充满了阳光，充满了微笑，两旁的树木变得异常的美丽，周围的人们也变得异常的亲切，每个人的脸上，都洋溢着幸福的笑容
　　小学生描写人物的作文400字篇二
　　交朋友是人的一生的事，我们都会交一个你觉得你信任的朋友。
　　记得那一天，街上空无一人，连一只苍蝇都没有。我和同学们忍不住了，一起去渠道游泳。我们一行有六个人：我和郑汉虎，刘坤，吴登欢，还有林涛和冯敬。
　　我们六人在渠道水中嬉戏，我们六人算郑汉虎游泳最厉害。我们那会儿正玩的高兴，但我游泳前没有做准备活动，我的脚突然抽筋了，我连忙大叫，他们几个人听到我的喊叫，他们一个个站在岸上不敢过来救我，忽然郑汉虎一个猛子向我扎过来，当他把我往上托，他叫我抓住他，我就紧紧的抱住他。他艰难的往岸上游，他们几个才过来帮忙。
　　经过了这件事，我和郑汉虎成了一个形影不离的好朋友！
　　这就是我的朋友！值得我一生难忘的朋友！一生可一交的朋友！我们就应该交这样的朋友！
　　小学生描写人物的作文400字篇三
　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我用这句名言来形容我最爱的老师，殷老师，她是我在四年级认识的，最敬佩的老师，同学们敬爱她，因为殷老师教学方法好，负责任，幽默，对我们好等等。殷老师在我们心中是女神。
　　殷老师的头发很长，每次我们班的捣蛋鬼还摸殷老师的头发，老师也没生气，还像我们微笑了一下，老师有时下课还跟我们跳皮筋，从这点我们知道了殷老师平易近人，温柔，慈爱。
　　有一次。学校发了一张纸，上面写了我们每个人名字，还发给老师许多徽章，有语文学习好徽章，数学等等，我很想得，开始必须要举手回答问题，对于从来不举手的我，真是很困难，我觉定我要在殷老师上课时举手回答问题，这天，殷老师提出了一个问题，我的心跳的很快，我举手了，老师看到我举手立刻叫我起来回答，我回答对了，而且答案比其他同学还要好，老师给我一个徽章，并鼓励我，从这一刻，我找到了自信，从此，我开始举手发言了。老师，我感谢您让我找到了自信，我在用一个名言来赞美您采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
　　不说了，妈妈说要吃饭了，拜拜。
　　小学生描写人物的作文400字篇四
　　你的身边是否有这样的两个人，两个都希望你以后过得好，都希望你有个好成绩，都是一样的温柔，一样的为你着想，一样的不想伤害你，一样的无奈。
　　我的身边就有这样的两个人，她们让我充满信心。
　　我们的顽皮，我们成长的艰辛，我们与生俱来的弱点，我们异于常人的天赋我们从小到大最详尽的档案，我们失败与成功每一次的记录，都储存在她宁静的眼中。
　　没错，她就是我的妈妈。
　　一次，我的成绩并不好，我怕妈妈看到了，会骂我，可是，没想到的是，妈妈却平静地说：尽力就行，加油，下次突破极限吧。我惊呆了，但这让我的下一次考了个好成绩。
　　她是除了妈妈，最了解我的人，她的温柔让我铭记，她是我的第二个妈妈我的语文老师，申老师。
　　她的温柔给了我自信，她是个和蔼的老师，我们大家都很喜欢她。
　　一次，我们班的一个同学迟到了，他站在门口不敢进来，老师看到了，说：进来吧，外面冷，再说，你想耽误更多的时间吗？那个同学低着头坐到座位上，脸上有泪痕，明显哭过。
　　听了我的身边人，你是否也意识到了你的身边人？
　　小学生描写人物的作文400字篇五
　　你的身边是否有这样的两个人，两个都希望你以后过得好，都希望你有个好成绩，都是一样的温柔，一样的为你着想，一样的不想伤害你，一样的无奈。
　　我的身边就有这样的两个人，她们让我充满信心。
　　我们的顽皮，我们成长的艰辛，我们与生俱来的弱点，我们异于常人的天赋我们从小到大最详尽的档案，我们失败与成功每一次的记录，都储存在她宁静的眼中。
　　没错，她就是我的妈妈。
　　一次，我的成绩并不好，我怕妈妈看到了，会骂我，可是，没想到的是，妈妈却平静地说：尽力就行，加油，下次突破极限吧。我惊呆了，但这让我的下一次考了个好成绩。
　　她是除了妈妈，最了解我的人，她的温柔让我铭记，她是我的第二个妈妈我的语文老师，申老师。
　　她的温柔给了我自信，她是个和蔼的老师，我们大家都很喜欢她。
　　一次，我们班的一个同学迟到了，他站在门口不敢进来，老师看到了，说：进来吧，外面冷，再说，你想耽误更多的时间吗？那个同学低着头坐到座位上，脸上有泪痕，明显哭过。
　　听了我的身边人，你是否也意识到了你的身边人？
　　小学生描写人物的作文400字篇六
　　早上是猛虎，上课是鹦鹉，下课是只小鸟他就是我最熟悉的同学。
　　为什么说他早上是猛虎呢？因为他早上喝的一声震耳欲聋赶快交作业的声音又像是一位严肃的教官，让人有种军令如泰山的压迫感。他叫你交作业即不是请，也不是提醒你，而是一道下了军令状的命令。他若看你东张西望，五秒内交不出作业来，他会用怒目盯着你，仿佛你是他上辈子的仇人似的，有不共戴天之仇。
　　那为什么他课上是只鹦鹉呢？因为他上课的时候是如同鹦鹉一般能说会道。他说话有理有句，唯妙唯肖。让他说下去则是滔滔不绝，源源不断，言无不尽。绝无笑里藏刀，强词夺理。他就犹如一个日夜不断工作的播音员，这真是一只聪明的鹦鹉。
　　为什么说他下课像只欢乐的小鸟呢？因为每当下课的时候，他似乎从笼子里得到了解脱，在天空中自由地飞翔；在窗边歌唱；和伙伴一起玩耍总的来说，一下课，他就从严肃变成欢乐，完全变了一个人：要他去演戏，我看他去演汉奸，因为汉奸两面三刀的性格，正好符合他的这个特点？
　　严肃无比，能说会道，自由自在你猜到他是谁了吗？他就是我不告诉你。