我和我的学生征文集锦

　　老师和学生之间的情感是微妙的，是令人羡慕的。以下是小编整理的相关范文，希望对你有帮助。我和我的学生征文【篇一】
　　ldquo；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，长大后我就成了你hellip；hellip；rdquo；一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。是学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，也是学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
　　在教学《古今贤文》时，我带着全新的教学理念进行了新的设计，课堂上与学生平等相处，还学生语言实践的权利，让学生挑选文中的一两句话，写在自制的小书签上，然后送给自己的好朋友。
　　有的学生说：老师，在我的心中，您就是我的大朋友。我有口吃的毛病，您不但不歧视我，还一直安慰我、鼓励我。您听，我现在说话流畅多了。谢谢您！但有时您怕伤害我的自尊心，总是委婉、含蓄地指出我的缺点，但我总不能彻底改正。老师，ldquo；响鼓还需重锤敲rdquo；、ldquo；钟不敲不响，话不说不明rdquo；，当我犯了错误时，希望您能严厉地批评我，并教我改正的方法，这样，我进步会快些。
　　我回答：如果你将来做老师，一定能成为一名好老师！因为你小小年纪，就对教书育人有很深的理解。从这一方面讲，我应该感谢你mdash；mdash；我的小朋友，感谢你提醒我应该如何充分发挥表扬与批评的作用。待会儿，我要把你送的这张书签压在办公桌的玻璃下，让它作为我的座右铭。在这里，老师也送你一句话：ldquo；伟大出于平凡，理论来自实践。rdquo；相信只要你在学习中，多动脑，多动口，多动手，将来在平凡的事业中定会作出不平凡的业绩！rdquo；
　　还有学生说：留红婷同学，我发现你总是喜欢一个人静静地待在教室内，不喜欢到大自然中去玩耍。我外公曾经对我说过：大自然就像一本丰富多彩的无字书，只有投入到大自然的怀抱，才能学到真正的活知识。因此，我把ldquo；近水识鱼性，近山识鸟音。rdquo；这句话赠送给你。
　　这样一节课，连平时记忆力较差的学生也能一口气说上六、七句格言警句。后来我发现，学生们还在课后主动背了许多格言警句。平时交谈、写日记时，这些句子时不时会从他们的口中或笔下流淌出来。还有的学生把朋友送的书签一直夹在书中，或放入文具盒，时时提醒自己。
　　我真切地体会到，只有师生、生生之间的互动，才能使语文课堂焕发生命活力。互动，它作为课堂教学的新形态，昭示着民主、平等。我是千万老师中渺小的一个，我所做的也是所有老师现在正在做的，我所学的，也是所有老师曾经学过的。普通的工作岗位赋予了我神圣的职责，我努力做好最平凡的工作，没有怨言，兢兢业业，不为别人，就为孩子。我和我的学生征文【篇二】
　　今天接着上一回的预告，讲讲我和那些学生的渊源。现在动不动都要讲究第一次，按照这种说法，他们也是我到广州来教的第一届学生，与以往稍有不同的是，我在教他们之前和教他们之后，都一直教高中，而他们是却我教过的唯一一届初中生，也算填补了我教书生涯的一项空白。我接手教他们的时候，是他们初一的后半段，然后做为班主任一直把他们送到毕业。我教学和管理班级，非常有我个人的特点。我以前说过，我教书20多年，几乎没有和学生发过火，甚至连大声训斥学生的时候都几乎没有过。这对初中生的管理来说，简直是有些不可思议的。因为初中的孩子，自制能力比较差，所以老师要是不能把学生吓唬住，按说是很难管理好的。就因为我过于温和的格，所以一开始同事甚至，都并不怎么看好我，动不动就过来指手划脚，甚至还公开预言，你这样是管不好班级的。
　　但是一个铁的事实却是，学校把班级交给我时，本来是我们年级最差的，第一我的班里有一个甚至几个不用说是全级，即使是全校，也是最淘气、最难以管束的学生。有两点可以证明：第一就是我刚接班不久，有位学生家长私下和我聊天，说你们班级有那个学生，好不了。我在让我的孩子到你们这个学校时，就曾对你们的校长提出：我唯一的条件，就是我的孩子不能和那个淘气包分在一个班。因为我孩子小学时就和他一班，而那个家伙，从小就会无缘无故地欺负同学，全班没有不怕他的。
　　第二个证明，因为我的班里有这样的学生，学校开会的时候，一个我当初还不太熟识的老师（方贵贤老师），居然为我说话，说班级里有这样的学生，在评优评模时，是不是可以考虑稍稍降低一个标准？因为这样的学生，放在谁那里也没有办法。就班级的管理而言，有一种著名的理论叫木桶理论，大意是，一个木桶里能装多少水，取决于这个木桶中最短的那根木条。也就是说，假如这木桶有一百根木条，即使九十九根都是长的也没有用，只要有一根短的，它就不能装足够多的水。这个理论放在我们班级的管理就是，学校评优评模时，不是看你有多少个好学生。只要有一两个学生捣蛋，结果就将是一锅鱼腥一锅汤。比如，我们班级里评流动红旗，根据是一周内你有多少人迟到，多少人违纪，当然是越少越好。而我的班级里有这样的学生，那就几乎不可能没有迟到、没有违纪的。所以一旦有了这样个宝，就几乎别想得流动红旗，其他人努力也都是个白。但就是这样的班级，就凭我二十多年教书生涯，没有和学生发过脾气的格，楞是管理好了。也有两点可以证明，一是那一年评流动红旗，我们全年级四个班，一共得到六面流动红旗，我一个班级就得了四面。就是说，我一个班级得到的，是其他三个班级的总和的两倍。第二个更能说明问题的是，毕业时，我们全校中考语文一共有两个800分的，全是我的学生。这个800分是什么意思，举个例子来说，广州番禺有所重点中学，高考时因为出来一个得800分的，校长一高兴，奖励全校每位老师800元钱。可知这800分在广东人心目中的份量。
　　其实我写这篇文章，主要目的并不是想吹嘘我的班级管理有多么多么好，而是想借此引出我怎么管理学生，我的大法宝之一，就是真心地爱学生。也许这就叫哀兵必胜吧，我一遍遍地和他们讲道理，动之以情，晓之以理，喻之以义。这样做也许不会立马就起作用，立竿见影，子刚的人在旁边看了还会觉得你这样很窝囊，甚至很迂腐，为了您的健康，请花2两分种看完10大坚果食用禁忌，但从长远来说，最终一定会润物无声，春风化雨。反正你不管怎么说，班级还是被我管好了而且还不是一般意义的好。下面我就来具体说说我是怎么润物无声、春风化雨的吧mdash；mdash；我想最值得一提，也是一般人最难以做到的，就是我曾经三次请这一届学生吃饺子。我刚教这帮孩子的时候，那时候我还是单身mdash；mdash；我爱人还没有从北方过来，我一个人住在一个不大的宿舍里。在这种情况下，我居然想出来要包饺子给学生吃。什么意思呢，我不是北方来的吗？广州的学生，有许多都没有吃过饺子，或者说，没有吃过北方的饺子。我就想到利用这个来沟通一下我们的感情，请学生来我们家吃饺子。许多人会说，吃饺子还不容易？到超市里买来饺子，往锅里一下就是了。那就不是我李老人家了。我的饺子，完全是由我一个人一手操办，亲自制作，包括擀皮、制馅到最后的制作，一两个人吃饺子，许多人还会望而生畏，可是当时我们班来我这里吃饺子的，起码有二三十个。二三十个人吃饺子，由我一个人，而且是我这样的一个大男人来包，如果心中没有爱，这是可以想象的事吗？
　　而我就是创造了这样的奇迹：一个人擀面、剁馅，包了整整一个下午，包出了五六百个饺子。当学生如约而来，进到我那个本来不大的屋子，看到满屋摆的都是饺子，哇！无不发出由衷的赞叹。这样的活动，后来我又搞过两次，一次是学生毕业的时候，还有我搬了新家，学生们表示要来看我的新家的时候，我都为他们包了饺子。其实仔细想来，包饺子，是我与学生沟通的最简单、最好方式，因为就请吃饭而言，请饭店我请不起，也不是那么回事。如果在家吃一般的饭，第一学生不一定吃得惯，第二那得炒多少个菜？只有包饺子，反而是最省事，最合适的方式了。说到请吃饭，我也不是没干过。我有几个最好的学生，有一次考试考得非常的好，我就请他们一起去吃麦当劳。那一次好像请了三个也不是两个，花了我一二百块。现在有许多人，总以为老师怎么怎么样，会动不动就在学生身上巧取豪夺，甚至榨取钱财，我一再表示，天地良心，许多年来，我没有在学生那里赚过一分额外的钱，反而像这样一百二百的钱，我动不动就是要花出去的。诚所致，金石为开，人心都是肉长的。长期一贯地用爱心对待他们，也许一时半会他们不一定感动，不一定会理解，甚至还可能会误解，但我就不相信他们会永远都不理解，误解到永远。
　　我说过，我的这些文章，我的那些学生，那些当事人，是可能会看到的。所以我说的话，我写的事情，是要经过他们的检验的。我的回忆是否有错误是否有夸大，看过我文章的孩子们，请你们做个证明吧！