2017年高考作文指导审题的四种技巧

　　审题是写好作文的很重要一步，下面是小编整理的审题的四种技巧，欢迎阅读。1、审清ldquo；标志rdquo；，确定文章体裁。
　　审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的ldquo；标志rdquo；，抓住了显现体裁ldquo；标志rdquo；的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
　　记叙文的ldquo；标志rdquo；常见的有ldquo；回忆rdquo；、ldquo；记hellip；hellip；rdquo；、ldquo；hellip；hellip；的事rdquo；、ldquo；hellip；hellip；的生活rdquo；、ldquo；hellip；hellip；的人rdquo；等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
　　说明文的ldquo；标志rdquo；主要有ldquo；介绍hellip；hellip；rdquo；、ldquo；hellip；hellip；的自白rdquo；、ldquo；hellip；hellip；的话rdquo；、ldquo；hellip；hellip；的制作方法rdquo；等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。
　　议论文的ldquo；标志rdquo；主要有ldquo；说rdquo；、ldquo；议rdquo；、ldquo；谈rdquo；、ldquo；论rdquo；、ldquo；评rdquo；、ldquo；辨rdquo；、ldquo；驳rdquo；、ldquo；从hellip；hellip；谈起rdquo；、ldquo；从hellip；hellip；说开去rdquo；、ldquo；由hellip；hellip；想到的rdquo；、ldquo；hellip；hellip；的启示rdquo；、ldquo；读hellip；hellip；有感rdquo；等。如《说谦虚》、《谈骨气》、《ldquo；友邦惊诧rdquo；论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由ldquo；愚公移山rdquo；想到的》。2、审清题目要求，确定文章范围。
　　审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。
　　以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。
　　写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
　　记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。3、审清题目ldquo；题眼rdquo；，确定文章重点。
　　审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的ldquo；题眼rdquo；，ldquo；题眼rdquo；是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了ldquo；题眼rdquo；，也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但ldquo；题眼rdquo；不同，就决定了选材重点不同。前者的ldquo；题眼rdquo；是ldquo；钦佩rdquo；，后者的ldquo；题眼rdquo；是ldquo；喜欢rdquo；，两篇文章的重点分别为ldquo；钦佩rdquo；、ldquo；喜欢rdquo；，两篇文章的选材也要从ldquo；钦佩rdquo；和ldquo；喜欢rdquo；入手。
　　如何抓ldquo；题眼rdquo；呢？
　　一般说来，题目是主谓句，ldquo；题眼rdquo；往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，ldquo；题眼rdquo；是ldquo；赞成rdquo；，重点就要扣住ldquo；赞成rdquo；来写，文章也要围绕着ldquo；赞成rdquo；展开。
　　如果题目是动宾短语，ldquo；题眼rdquo；往往在动词上。如《过生日》，ldquo；题眼rdquo；是ldquo；过rdquo；，文章就要写清ldquo；生日rdquo；是在什么样的情况下或气氛中ldquo；过rdquo；的，是怎样ldquo；过rdquo；的。
　　如果题目是偏正短语，ldquo；题眼rdquo；往往是定语或状语。如《课余生活》，ldquo；题眼rdquo；是ldquo；课余rdquo；，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。4、审清题目因素，确定文章内容。
　　有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个，即ldquo；成功rdquo；，意思比较概括笼统，如果在ldquo；成功rdquo；这个因素上增加几个相关因素ldquo；谁成功了rdquo；，ldquo；什么事成功了rdquo；、ldquo；怎样成功了rdquo；，文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。