顶着雷，我必须说这样的电子教育真的不能选

　　最近得知很多家长在用＂在线早教＂或＂在线教育＂产品，给1岁，甚至半岁多的孩子做早教，我都惊呆了！！！
　　父母、老人、保姆不懂，我能理解。但是当商家KOL和各路人士，给0-2岁的孩子家长兜售荧幕APP和在线视频早教产品的时候，早就把＂18个月内婴幼儿禁止使用荧幕＂的红线抛之脑后。
　　对大脑、视力、认知和专注力的伤害只字不提，焦虑的父母被飞速发展的商家收割，内卷到不惜代价，合适吗？
　　在线教育除了噱头，一地鸡毛
　　互联网催生了在线教育，疫情让更多教育机构盯上了在线教育这块＂蛋糕＂。早教机构大都举着儿童早期教育的大旗，销售视频和音像作品，但并没有任何实际的科学证据表明，对孩子的智力或者大脑发育有作用。
　　优质的教育媒介有积极正面影响的背景，一定是建立在孩子能够理解它的涵义。而从规律来讲，2岁以内的宝宝很难具备这样的能力。
　　像这些仅仅通过对数字媒体的收看的学习，属于被动学习。而这些对于简单声光电的观看体验，给孩子未来大脑、专注等学习能力的伤害，都是不可逆的。研究表明，一些语言发育较晚和自闭症儿童的出现和父母过度使用电子产品有关。且对电子产品的依赖和使用会更大大增加眼部疾病的发生率。
　　其实，孩子与家长之间的互动比电子产品更有价值。
　　所以我想说，6岁以内，至少3岁以内，任何＂电子老师＂都比不上陪伴、游戏、运动、阅读、社交、对话…
　　别小看这些日常，在互动中，孩子不仅可以摄取到信息、知识，更能通过对爸妈的眼神、肢体、语气甚至表情的感知和理解，来潜移默化的提升自身的语言理解、认知能力和情绪表达能力等。
　　根据儿科学会的指南，我们建议：
　　尽可能不要让2岁以下的孩子看电视或者使用手机看视频，如实在必须这样的话，也尽量缩短时间，不推荐2岁以下孩子看任何电子媒体。
　　如果父母实在抽不开身来陪孩子玩，也尽可能不要打开电视，而应该在能监看到的情况下，让孩子自己玩玩具。比如说，母亲需要做饭的时候，不要打开电视省事，而最好让孩子在附近的地板上玩适合年龄的玩具。
　　不要在孩子的卧室放任何荧屏，包括电视，计算机，平板电脑等。
　　要记住，即便不给孩子看，自己在陪孩子玩的时候边看电视或者手机也是对孩子不利的。
　　就餐的时候，不要开着电视或平板，专心和孩子一起就餐。
　　如何减少孩子对电子产品的依赖？
　　父母最重要的是言传身教，平时如果总当着孩子面玩儿手机、看视频，他自然觉得手机很有吸引力，有些父母、老人或者保姆带的宝宝为了让孩子安静一会儿，会开电视开视频等等，就会导致电子产品的过度使用。
　　父母自我审视一下，我们是孩子成长环境的提供者和创设者，来自家长的刺激是正向的还是负向的？
　　当然，这个时代我们不可能脱离手机或者电子产品，电子产品确实给我们提供了高效和便利，但是做到陪孩子玩的时候不看电子产品，是我们陪伴孩子玩耍最基础的底线。
　　如果宝宝已经对电子产品产生了依赖，父母需要适时引导，及时吸引孩子注意力，通过父母带领一起亲子游戏、讲故事、唱歌、探索大自然、户外活动等形式，增加孩子的游戏时间，或者与小伙伴约好出去活动。只有当孩子觉得与人相处比视频有趣自然时，就会不再沉迷电子产品。
　　同理，大一些的宝宝沉迷电子游戏，父母也要反省。当孩子写作业的时候我们在干什么？打麻将？看电视？父母是不是并没有人为的给孩子创造足够的、真实社会的互动条件和吸引力？但是，幼儿家庭教育主角永远是父母。
　　有节制的使用电子产品，对孩子的成长也是有帮助的。有很多制作精良的儿童影视作品可以帮助孩子理解很多大人无法解释清楚的问题，无论是生活习惯的培养、科普知识的学习，还是生活常识的了解，这些媒介都能成为家长很好的帮手。
　　如果家长能一边陪着孩子看，一边和孩子一起讨论，并在日常的生活中借用看到过的内容适时引导，好处还是显而易见的。尤其是幼儿期的宝宝，小社交圈里的小伙伴们也需要动画片等作为共同话题开展聊天。
　　晴天有话说
　　每次看到很小的baby走到哪里都抱着手机，心里真的不是滋味！商家知道但不说，家长听过但不懂，渠道揣着明白装糊涂…
　　就像满大街的人流广告一样，性教育不谈，光说人流简单？
　　就像满大街的低龄在线产品一样，科学早教和发展心理学不谈，光说＂电子老师＂省心又聪明？
　　我一向很不愿意得罪人，大家都在生存发展的漩涡里打转，疫情期间更是眼看着大批机构同行关门，但是！能不能留一点底限？？
　　其实，这类科普也已经发过很多次，说白了，不用刻意培养专注力，电子产品3岁以上不超过20分钟单次，2岁以内尽量不用，科学使用就算是支持孩子了。不伤害，就是培养。
　　最后提醒我们的父母，教育并不复杂，别看广告，深入了解背后的规律。比尔盖茨巴菲特扎克伯格这些吃＂在线红利＂的巨头们，孩子7岁前都不用iPad，是买不起吗？是太懂背后的逻辑，别看广告，看真相！