编程是孩子适应人工智能时代的切入口

　　＂ 在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来的创造者；如果他不懂，那么他只是使用者。 ＂前芬兰教育部长一语道破编程对孩子的重要性。
　　全民都在学编程，就像孩子们都在学习数理化一样。在信息化的时代， ＂编程＂被认为是孩子适应人工智能时代的切入口之一。
　　新时代、新技术、新革命：5G技术、人工智能、虚拟现实，越来越多的新词汇冲刷着我们的认知。＂未来已来，编程让孩子成为未来世界的参与者＂。由此可见，编程会逐渐与读写一样，成为接轨未来的必备技能。
　　为什么要让孩子学习编程？
　　最近一次在书店时，我在书架上看到一系列教孩子们学习编程的书。其中一些我看到过，但是这么多针对小学编程的书我还是第一次看到。
　　而这些不过是编程领域的冰山一角，市面上大量与编程相关的资源—夏季编程训练营、课后编程俱乐部、教幼儿园孩子JavaScript基础知识的APP—它们都在向孩子传授面向未来的新技能。
　　为什么父母要让孩子学习编程呢？
　　关于这个问题，答案也是显而易见的。
　　除了学习开发软件之外，还有什么更好的方法，能够让孩子迎接一个由软件统治的未来世界？如果一切都将自动化，那么做控制自动化的人将会更安全。 如果说学习编程对孩子未来大有助益，那么宜早不宜迟。
　　虽然这些产品可能不会教会孩子如何进行软件开发，但是 对于孩子编程思维的培养与练习确实是有很大的帮助。
　　不教孩子学习编程=不教孩子读书写字？
　　正如一本书中所描述的一句话＂尽早学习编程，是孩子为未来做好准备必不可少的一步＂。看完这句话之后，给我们的直观印象可能就是， 不教孩子学习编程在某种程度上等于不教他们读书写字。
　　这种说法明显是片面的，编程≠读书写字。 尽管我们都受过高等教育，并且在给孩子读书这件事上也都从未马虎过，但是在我们中间，很多人并不是程序员，对于程序员所必需的技能也不是特别了解。
　　但在儿童编程书籍中，或许能够找到一系列问题的＂正确＂答案，并且获得解决问题方案的能力。
　　但这并不是程序员的工作方式。
　　学编程就是为了让孩子成为新一代码农？
　　面对这一问题，小编的回答当然是： NO！ 软件开发是一项艰难的工程，是创造力和决心的结合。开发人员需要掌握 的 远远不止语法这么简单。
　　编程就是：先写代码，看看它是否有效；失败了就再试一次。如果说问题很简单，有些开源代码即可解决。剩下的就需要独创性的艰巨任务。
　　学习编程语法知识编程中的一部分，比起编程语法知识，我更看重的是 编程学习中所培养的解决问题、深入研究问题、发挥创造力的能力。
　　为什么说比起学编程掌握这些能力更重要？
　　为什么学编程能最大程度培养孩子的逻辑思维能力？
　　因为编程和逻辑思维是密切相关的，学习编程的每一个步骤、每个游戏的设计、每堂课的主要内容都是在加强孩子们的逻辑思维， 两者之间的关系是密不可分的，是相辅相成的。
　　学好编程，逻辑思考的能力自然会得到训练和改进。同样，逻辑思维强的孩子在学习编程的过程中进步更快。
　　他们往往有更多的想法，更清晰的思路，和更高效的效率。 较强的逻辑思维能力明显与每天训练的大脑训练有关。
　　俗话说得好：＂脑子越用越活＂就是这个道理。所以学习编程，提高孩子的逻辑思维能力，对于孩子来说也是很重要的。
　　我们接着往下看...
　　斯坦福大学副教授吴恩达是人工智能和机器学习领域国际上最权威的学者之一。
　　他是这么说的： 请教你的孩子编程，更重要的是，培养他不断学习的能力。
　　在计算机科学领域，我们所有人都习惯于每隔5年就需要接受新的技术和思维模式（比如从互联网 >云 >移动互联网>人工智能/机器学习的变革），因为新技术以这种速度被发明出来，使得我们之前使用的技术变得过时。所以，从事计算机科学的人习惯于不断学习新事物。
　　但是，现在的新情况是，计算机几乎影响了其他所有行业。不仅计算机行业每隔几年就要发生变革，现在，各行各业的人都需要习惯变化。
　　科技风向的转变给教育带来了新的变化。 教育的普及又改变了人与人之间的沟通。现在，人机交流也变得同样重要，我们可以大胆猜测，在未来，编程能力将成为最深入的人机交流的基础。我想， 几乎每个人都应该学习编程，就像几乎每个人都应该学习读书写字一样。
　　美国专家根据近十年来，孩子对少儿编程学习效果的数据分析， 总结了学习编程能提升孩子以下4种能力：
　　学习编程的好处
　　1、逻辑思维：  编程是一个创造的过程，这就像一个项目，怎么分工，哪个人、团队负责做什么，先做什么，后做什么，这里面都涉及到宏观的设计能力和逻辑思维。设计电脑程序去完成任务也是同样的道理。
　　2、解决问题能力：  计算机是一个开放的世界，就像滴滴打车、高德地图这些App一样，掌握了编程思维，只要引导他善于观察和发现问题， 孩子可以创造出程序解决实际的问题。而不再是在口头上、脑海里空想自己的方案或者想＂如果有人按照我的想法实现出来有多好啊＂。
　　3、团队协作能力：  当程序到了一定的复杂度，就需要多人合作来完成程序的实现。孩子会学习到如何根据团队中各人的特长进行分工协作，互相帮助，齐心协力实现解决问题。
　　4、持续学习能力：  一方面，孩子学会了编程，可能会反过来促进其他学科的学习，比如，他想设计一款赛车游戏，需要了解物理上运动的规律，才能将游戏中赛车的运动表达得很逼真。
　　总结：
　　让孩子学习少儿编程，也是为了发展孩子的一个基本能力，同时在文理各个方向都是十分重要的基础。少儿编程，也是第一次对孩子正式、系统地进行逻辑方面的锻炼。 对比现有的学科，也有着它独具的特色与优势，这也是其他学科所不能提供的 。