班主任调换座位的小套路，和学生成绩有关系吗？家长需要了解

　　学生时代可能每个人都有换座位的经历，在家长眼里，孩子的位置和成绩有着或多或少的关系。为此，班主任每一次调整座位都紧紧牵动着家长的心。
　　在一些小地方甚至还出现家长＂送礼＂，就为了让自己孩子能够靠前坐的荒诞情况，尽管不普遍，但形成一定规模。
　　其实班主任每次调整座位都有自己的＂小套路＂，究竟和学生成绩有关吗？家长还需要提前了解，避免过于＂杞人忧天＂。班主任调换座位有＂小套路＂，和学生成绩有关系吗？家长需要了解
　　学生时代几乎隔一阶段就会换一次座位，一来是怕学生出现＂斜视、近视＂等情况，二来还营造新鲜感，提升学习效率。
　　现在不少班主任都另辟蹊径，尝试多种换座位方式。比如小编高中时候班主任就自创一套＂换座位大法＂，将原来＂整列挪动＂的方式，换为＂一列移动＂的新形式，意味着学生每换一次座位就要换一次新同桌。
　　而且前后顺序也会打乱，不存在依据＂个子高低或者成绩高低＂划分座位的情况，然而这种情况毕竟是少数。在大多数中小学里，换座位依旧是＂老样式＂，班主任调换座位往往有自己的＂小套路＂。
　　最常见的便是依据个子高低安排座位，这主要是考虑到中小学阶段学生身高变动过大的问题，需要及时调整位置。
　　比如在一二年级女孩发育较快，可能高个子情况比较普遍，而到了四五年级以后，男生普遍发力，便需要及时调整座位，这里面都会藏有班主任的小心思。
　　而且在进入青春期以后，男生和女生的关系更为复杂，班主任需要及时关注。既要避免早恋问题，又要学会科学处理，不能简单粗暴地＂一刀切＂。
　　这时候很多班主任便采用换座位的方式来调整，适当产生距离，再＂逐个击破＂。
　　在考虑个子高低之后，性格问题也是班主任调整座位的重要原因之一。
　　比如那些安静认真的学生和活泼好动的学生坐在一起，家长认为后者会影响前者的学习效率，便要求调换座位。
　　其实班主任这样的安排＂另有深意＂，主要是考虑到＂性格互补＂的效果，可以让二者产生奇妙的＂化学反应＂。性格沉稳者可以带动活泼学生多学习，活泼者可以调动学习气氛，二者相得益彰，才能达到最佳学习效果。
　　当然对于那些极其不安分的＂后进生＂，班主任可能也会＂特别关照＂，比如将他安排在视线可及处。
　　如果直接放在最后一排，无疑是等于放弃这个孩子。可见，每一次调换座位都体现出老师的智慧。
　　不过也有家长质疑，有没有老师会依据＂成绩好坏＂划分座位，让学习好的坐一起交流，让学习差的独自＂放任自流＂。
　　只能说这种情况不被提倡，但没有得到完全禁止。现在不少学校的极个别老师依然喜欢依据成绩划分座位，让家长心生芥蒂。
　　按照成绩划分意味着给孩子＂标签化＂，自动将其归为＂好学生＂或者＂差生＂的行列，这样并不利于培养学生健康心理，容易产生挫败感。
　　如果现实中真的存在这种情况，家长可以向校方反应，取消这种＂有色眼镜＂的区别对待法，保证学生公平的学习环境。
　　小编分析：
　　综上所述，班主任调换座位究竟和学生成绩有没有必然的关系呢？想必已经不言而喻。
　　目前很多学校的老师已经不再将成绩作为划分座位的主要标准，班主任往往会多方考虑，一切以学生为中心，全面提高学习效率。
　　但依然存在极个别现象，有的老师带＂有色眼镜＂看人。如果存在这种现象，家长需要及时反映，保障孩子的学习权益。