关于教师节的一点思考

　　教师节当天，学生发来了教师节快乐的短信。我简单地回了一句：谢谢你。
　　同时，当天下午，学校举行了教师节庆祝大会，庆祝大会是在操场举行的，要求全校师生参加。
　　当天下午，参加大会的，除了学校领导之外，就是几十个个优秀教师代表。他们胸前别着红色的花，坐在烈阳之下，烈阳的暴晒，使他们头上流下了层层的汗珠。
　　比较讽刺的是，除了这几十个优秀的教师代表，在操场上几乎看不见其他的老师。大多数老师，一头扎进工作，坐在办公室里写教案、备课。似乎教师节与他们一点关系也没有。
　　你说教师节快乐，那么，教师节有多少老师感到了快乐？又有多少老师，真正感到职业的荣誉，并发自内心地说一句：谢谢？
　　教师节，强调的是优秀老师，强调的是师德师风，然而他们却忘了，教师节，是为所有的老师而设。
　　其实老师们不渴望什么，只是教师节成了优秀教师的节日之后，便变成了教师之殇。
　　你好歹在教师节，也为所有老师们着想，好歹放一天假吧？即使不举行所有教师的庆祝活动，也没有必要只举行优秀教师的表彰。
　　教师节成了个别老师的节日，也难怪老师们积极性不高。
　　此外，说是教师节快乐，那么老师的快乐在哪里？教师节这天，大多数老师还是一如既往地扎进工作里，埋头做着一天的工作。
　　试问教师节设置的意义在哪里？教师节的特殊性又体现在何处？也难怪老师们积极性不高，好像教师节与他们无关一样，也难怪有更多的老师会呼吁取消教师节。因为在教师节，我们感受不到任何的幸福感。
　　所以教师节成了一种无关紧要的节日，教师节快乐更是莫大的讽刺。
　　为什么教师节会如此地死气沉沉？究其原因，是社会上对于老师的黑化，在人们的心目中，老师的形象过于高大，几乎和圣人同列。但他们似乎却忘了，教师也是人，也需要养家糊口，也有七情六欲。但人们不管这些，固执地认为老师就该默默无闻地奉献，就应该学高为师，身正为范。
　　当然，人们的期望这本身没有错，身为老师，就应该努力做好自己的本质工作。但老师毕竟不是圣人，不需要物质的需求。
　　这种期待与现实的落差，是人们攻击教师的根本原因。尤其在社会上出现了一些教师败类，性侵学生、补课、殴打学生等等，使人们心中教师的形象崩塌，于是，人们便将这种丑恶强加到老师身上，认为老师就是十恶不赦的罪人，认为所有的老师都品德败坏，于是，仇视老师、攻击老师便蔚然形成一股风气，在这种风气的影响下，教师的地位一落千丈。
　　其次，我们始终在强调师德师风，明确要求教师该这样做，不该那样做，于是各种学习文件纷至沓来。我们读出的是，教师不该越红线，否则就是严厉的处罚。这其实体现的，是上层对于教师的不重视。尤其老师犯错以后，如哪个媒体暴出教师体罚学生，或与学生发生冲突之后，媒体似乎一边倒地打压教师，群众更是一拥而上，炮轰教师，教育局也采取的是打压教师，以达到息事宁人的目的。这种风气，直接影响到教师的幸福指数。
　　最后一点，是教师待遇问题。虽然不同地方教师待遇差别很大，但整体而言，教师待遇普遍太低。我一个月扣除五险一金，剩下只有三千多，每个月还房贷一千八，就只剩一千多。在我们这四五线小城市，一个月一千多，都不够生活费，更别提养家糊口了。我基本每个月都在负债。
　　在这样的情形下，教师如何感到幸福？
　　基于以上的问题，我认为要想提升教师的幸福指数，有以下三点：
　　一是媒体应积极地做正面的引导。
　　近几年，一些不良媒体报道的负面新闻太多，导致教师地位一落千丈。其导致的结果是，更多的社会人士仇视教师，黑化教师。所以，当务之急是树立教师的良好形象，让民众能够接纳教师，尊重教师，这样，才能提升教师的幸福指数。
　　二、政府在强调师德师风建设的同时，应该给予教师更多的鼓励，而不是硬性的要求。因为尊师重教要真正落实，就不应该划定圈圈，让教师不怎么做。而应该拿出具体实施的策略，以提高教师的幸福指数。
　　三、提高教师待遇。这不是口头上喊一喊，而是能真正落到实处。
　　如果能做到这些，教师的幸福指数自然会上升。也能改变教师在公众中的形象，使教师的付出真正具有意义。因为据我了解，大多数教师都很敬业，败类只是千万分之一。