学生盒子教育的本质是什么？只是简单的望子成龙望女成风吗？

　　自古至今，教育的话题一直就备受关注。但是，很多人对教育存在着很大的误区，认为教育就是孩子学习一堆知识，而忽视了教育的本质。
　　为什么要接受教育？教育的目的是什么？教育的本质是什么？等等，这些问题是否有认真想过。难道教育仅仅把课本上的所有知识学会就可以的吗？
　　曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：＂真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。＂
　　因此，教育的本质不在于学到的知识有多少，而是学习逻辑思维。
　　下面，我们来看一下这两位名人是如何看待教育的：
　　哈佛校长——走出去了解整个世界，是孩子们的必修课
　　提到这位校长，很多人可能会猜想，为什么要选择这位的？因为这位校长是哈佛大学三百多年来唯一的一位女校长，并不是因为她是唯一的女校长而被人熟知，而是因为她说的一句话：＂我不是什么哈佛的女校长，我就是哈佛的校长＂，从此让人们记住了这位女校长——德鲁·吉尔平·福斯特。
　　而这位女校长曾在哈佛的 一次演讲中说道：走出去了解整个世界是孩子们的必修课。
　　她说，世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。 当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为＂了解世界＂的重点。
　　理查德•莱文——教育不教知识和技能，却能让人胜任任何学科和职业
　　曾是耶鲁大学的校长，也是享誉全球的教育家——理查德·莱文，说：＂如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。＂
　　因为他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。
　　理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到：＂耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。＂
　　那么到底什么才是真正的教育呢？
　　就像Wallace在演讲中说到的：教育的目的不是学会知识，而是学习一种逻辑思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是＂我＂被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由＂我＂掌控。
　　真正的教育，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。
　　何时培养孩子的逻辑思维最好？
　　首先，我们先来看看数据：一个是哈佛大学儿童发展中心所发布的＂人类大脑发展＂曲线图，其中Higher Cognitive Function(更高认知能力，其中包括概念形成，解决问题，抽象思维，冲动控制，逻辑思维和创造力等能力)的发展顶峰早得令人发指，居然是在10个月到4-5岁之间。
　　另一个是蒙特梭利关于孩子能力培养＂机会窗口＂的报告，其中指出逻辑思维的敏感期在孩子3-4岁时就会出现，这个时候孩子的特点是就是爱不断追问＂为什么＂，他们急切想要了解这个世界的逻辑规律以及事物之间的因果关系。
　　因此，孩子的逻辑思维应该尽早培养。
　　如何培养孩子的逻辑思维呢？
　　对于逻辑思维，很多家长认为这个是很难学习的。其实不然，每个人都是很聪明的，只不过很多家长为了追求分数而忽视了孩子的逻辑思维能力，从而慢慢的让孩子的思维退化。
　　最靠谱的培养方式就是让孩子＂玩＂。这时不免有家长又说：孩子玩怎么能行呢？这样会影响孩子的学习的。其实，如果孩子学会了逻辑思维能力，学习也不会落后的，甚至可以促进学习。再者说，我们这里所说的＂玩＂指的是＂学机器人，学编程＂。
　　关注国外教育的家长可能都知道，国外的家长在孩子很小的时候就让他们接触创新科技类的教育了，而且国外很多学校将创客教育、编程等作为中小学的必修课程，为什么创新科技教育会受到如此的重视，原因只有一个：创新科技教育可以培养孩子的逻辑思维能力。而这个能力将会对孩子一生有深远的影响。而在我国，作为创新科技教育的重要实现途径——机器人教育由于在培养孩子的逻辑思维能力、动手能力等方面表现突出，颇受家长和社会的重视，成为现代孩子科技养成的重要＂助推器＂。