小舍得穷孩子米桃报了2万元的补习班，智商140的她能逆袭吗

　　最近身边的家长圈都在讨论《小欢喜》的姊妹篇《小舍得》，剧中的一幕幕都是我们正在经历的一切，太真实了：
　　全员补习，一个班上，只有三四个孩子没在外面补课；
　　长辈家聚会，是攀比娃的现场，比才艺比成绩、还有背圆周率的；
　　5年级从没补过课的娃，想去机构学奥数，人家告诉你太晚了……
　　家长们看了都很有感触，这就是＂小升初＂家庭教育的众生相啊！
　　今天我想说的是剧中一个从乡下刚转到城里读书的女孩—— 米桃 。
　　米桃成绩很好，作为一个贫困家庭改变命运的最大希望，她的求学之路实在是太扎心了。 想要＂跳农门＂的孩子，能轻松跨越阶层吗‍
　　米桃来自农村，和爸妈一起刚刚搬到大城市，一家三口挤在一间出租屋里生活。米桃爸经营着一家水果铺，米桃妈在两户人家里做钟点工。
　　就是这样一个不起眼的孩子，在转学到城里后，成为一匹黑马。
　　米桃智商140，几乎回回考第一，数学能力尤为出色。老师家长人人都夸她是个好苗子，并且印证了那句话：米桃考100分是因为卷面只有100分，你家孩子考94分是实力如此。
　　米桃爸妈自身都没什么本事，优秀的米桃让他们看到了未来跨越阶级的曙光。他们能做的，就是叮嘱米桃要刻苦学习。
　　米桃爸：＂城里的孩子能做到的，你也能做到。咱这跳农门，成为城里人，可就指靠你了。＂
　　孩子有天赋、能吃苦、有上进心，比城里的孩子更珍惜读书的机会，米桃就能轻松＂跳农门＂，实现跨越阶层吗？
　　老师推荐数学能力极强的米桃去上机构的＂金牌奥数班＂，想要进当地最好的初中，就要靠奥数。
　　米桃这么好的苗子，米桃爸妈也想让她拼一拼。
　　可米桃家的经济情况一直是紧巴巴的，除去房租水电费、日常花销，补习班的学费对他们来说一笔巨款，但米桃家还是咬咬牙给米桃报了金牌班。
　　谁都想让孩子好，为人父母最怕的就是自己拖了孩子后腿。
　　相比剧中其他两个中产家庭，高学历的南俪夫妇，手里有很多人脉资源，女儿欢欢多才多艺；另一边的小学霸颜子悠家，妈妈是女强人，爷爷奶奶做大生意，每个月都给孙子家补贴。
　　颜子悠的家中，从小就往孩子身上砸钱，奖状奖杯挂满了一面墙，夏令营、游学也都没落下；欢欢家注重的是孩子的兴趣培养，从小学声乐、学主持……即使是补习班满员，两家都有足够的钱和关系，把孩子硬塞进去。
　　这两家孩子的背后，都有家庭资源和人脉这些硬实力＂托底＂，而米桃的身后却是＂空空如也＂。 成绩吊打城市里的孩子，却输在了实践和眼界‍
　　本以为报个金牌班，是米桃家报课外补习班的终点，但这还远远不够。
　　在城里学习了一段时间后，米桃渐渐暴露出了短板：英语和语文不行。
　　期中考试上，英语考试除了书面还有口试，农村出来的米桃英语口语水平跟不上，丢了很多分；语文作文的题目是＂记一次快乐的夏令营＂，米桃估计都不知道什么是夏令营，严重文不对题。
　　文科的学习是读万卷书行万里路，对孩子的实践、眼界要求是很高的。语文考试也往往不局限于课本上的知识，对孩子的阅读拓展能力也有一定要求。
　　这些素质教育都是米桃欠缺或者是从没接触过的，随着时间的推移，米桃光靠课本知识学习的优势就没有了，成绩也从A+到了A。
　　米桃爸妈开始焦虑，只上一门奥数班是不是不够……
　　剧中有一幕很触动我，学校还在上着课，班级里同学一个个跟老师告假提前离开，都是为了要去上课外补习班。
　　在激烈的竞争下，只要有一个人开始跑，其他人没有选择，也得跟着跑。
　　对于出生在农村的米桃来说，想要打破阶层固化，成绩是他们唯一的筹码，可物质的匮乏、素质教育上的无措，很难帮到他们。
　　别的孩子一直在参与课外实践和辅导，米桃要是不去，那差距就更大了。
　　尽管班主任给米桃申请了免费的少年宫活动和图书馆借书渠道，学校也认为像课外阅读和口语水平跟不上，可以慢慢练起来，但米桃爸妈从机构的老师那里求得了一个内部员工价，还是在培训班上砸钱了，
　　米桃的家庭负担再一次升级，入不敷出。
　　有些课堂外的差距，像家庭硬实力和文化成本这些，可不是有天赋、高智商、够努力就能补回来的。 寒门难出贵子，只是难，而非不能‍
　　周末我翻了翻《小舍得》原著，书里是这么描写米桃的： 米桃，好像是不会累的，永远在冲。
　　米桃爸妈对她寄予的厚望，对米桃来说，是一种动力，更是一种压力。
　　米桃后来的故事很让人心疼，要强的米桃某天学习能力突然就不行了，学习上和生活上的状态都非常糟糕，被医生诊断为抑郁症，最终被爸爸送回了乡下老家。
　　这个曾经很有天赋、很有干劲的孩子，终究是没能笑到最后。
　　有钱有资源的家庭可以在孩子教育上砸钱，一边上价格高昂的补习班，一边培养兴趣爱好、拓展眼界；没钱的家庭只能咬咬牙，再缩紧裤腰带，让孩子过得好一点。
　　寒门学子如何突破自身的局限性，通过努力和成绩来逆转人生，一直是教育的痛点。
　　在父母堂之前的文章：《体育、美术计入中考，这些靠＂砸钱＂的＂课外培训＂竞争，对穷孩子来说就是灾难》中，提到了 素质教育要实现教育均衡，比起语数英来说难多了 。
　　因为素质教育能拉开的差距比主课更大，应试教育是普通人打破阶级的唯一方式，加入素质教育后，对那些寒门学子来说极为不公。
　　曾经看到过一句特别扎心的话：穷人就不要生孩子了，因为你的孩子已经输在了起跑线上。
　　寒门难出贵子，这话一点没错。但只是＂难＂，而非＂不能＂。
　　近年来的义务教育改革——多校划片、公民同招、民办100%摇号、名额分配……最大的特点，就是为了让教育变得＂公平＂。
　　例如上海中考的名额分配新政，把市实验性示范性高中50%-65%的名额分配到每一所不挑生源地初中，未来从普通初中和末流初中考上一流高中的学生将明显增多。
　　教育的均衡就是为了努力消灭内卷，扩大优质基础教育受众，扶植中下层的孩子，给那些有天赋的孩子从底层突围、改变自己命运的机会。
　　对我们每个小家庭而言，教育的大环境层面你我都改变不了，虽然内卷不可避免，但要鸡娃也请理性鸡娃。
　　在《小舍得》中，坚持教育公平理念的风帆小学校长说，翰林（顶尖初中）掐尖录取，早已形成了一个利益群体，翰林没有想象中的好，只是占了生源的便宜。
　　很多时候教育的内卷，是家长把自己给＂卷＂了起来。
　　不忘初心、摆正教育的心态，是消除内卷情绪的良药。