文科生过剩学文科没出路就业难？你还会让孩子选文科吗

　　日前，央行官方微信发布了一篇名为《关于我国人口转型的认识和应对之策》的工作论文。 文中的最后一句话颇具争议，作者表示＂文科生＂是使东南亚国家掉入中等收入陷阱的原因之一。
　　很快，网友们就吵翻了，这言论实在是让＂文科生＂们很炸毛。
　　这锅甩得太不负责任，难不成经济是被咱们文科生耽误的？
　　今天，我们不谈宏观经济，而是谈谈在如今的背景下， 家长们还会愿意让自己的孩子做＂文科生＂吗？ 储殷：并非文科无用，但文科生确实太多了‍
　　因＂奇葩说＂出圈，后来又在抖音走红的 储殷教授，就文科生过剩这一争议，发了个小视频。他的立场听起来似乎并不怎么＂悦耳＂，但却直击痛点，他认为，文科生确实太多了……
　　至于文科生是否受到＂歧视＂，储殷则给出了三个观点：
　　一、高校扩招，造成文科生规模过大；
　　二、在今天这个时代，我们更需要具有人文精神的理科生；
　　三、文科很重要，但是规模太多了不需要那么多。
　　对于储教授的这条视频，各路网友发表了自己的不同意见。
　　所以问题来了，那到底还能选文科吗？这是每个孩子，未来都要面对的问题。
　　随着高考改革。上海、浙江、北京。天津、山东和海南等地区都进行了选科制度的改革。 以上海地区为例，就采取了＂3+3＂ （或称＂3+1+2＂）模式。 第一个3是全国统考科目，包括语数外三门，各150分；1为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科满分100分，以原始成绩计入考生总成绩；＂2＂为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中任选2科，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。
　　新高考虽然扩宽了选科的范围，不仅仅局限文科还是理科，但同时也给孩子带来了挑战。一方面对学生的综合素质提出了更高的要求；另一方面，也对学生的自我认知和对未来的规划提出了更高的要求。
　　因为，选文or选理决定了未来能报什么大学专业；需要提前考虑清楚，设定好目标，做好规划。 如何解决＂文理偏科＂，尽早看大学专业‍
　　但有一个不可避免的现实问题： 很多孩子都有自己的＂短板学科＂。 就是无论如何都学不好，再怎么补课或刷题，分数的提高就是有＂天花板＂。比如物理，就是不少学生的噩梦。
　　高中的数学和物理，对有些偏科的学生来说，真的不止是噩梦，或许是永远都突破不了的分数天花板吧。毕竟有些孩子，天生的＂文科脑＂，学理科对ta们来说，真的万分痛苦。
　　所以不少老师建议，结合大学发布的专业目录里对选科的要求，来规划自己的学习方案。
　　第一，应该选定一门学科，作为孩子的＂优势学科＂。 根据美国管理学大师彼得·德鲁克在一期《哈佛商业评论》上曾经指出：＂一个人无法在自己的劣势上实现卓越，更不用说建立在他根本无法做到的事情上；唯有依靠优势，才能实现卓越。＂
　　孩子分数高的那门学科，就是他的＂优势学科＂，家长和孩子可以尽可能发挥这门成绩的优势，在自己的能力范围内把成绩考到最高。像《小舍得》里的欢欢，就不应该去拼数学， 而是应该发挥自己的＂优势＂，在语文和英语科目把分数拉到最高。
　　第二，对于自己的＂短板＂学科，查漏补缺。 根据＂木桶原理＂，一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。所以对于拖后腿的学科，我们要尽可能补高一点。
　　大学专业一定会对高考所选学科有一定要求，有些专业会要求必须选择物理学科，有的专业则要求必须有物理+化学两门学科。
　　所以，建议学生和家长可以 提早翻阅一下大学发布的专业选科目录， 按照未来目标大学的专业来制定提分计划。
　　但是大家都知道一个＂残忍＂的真相， 在历年大学招生的专业里，理科的数量明显多于文科。到了现在文理不分科的时代，更多的大学专业必须选物理才能报考。
　　那么，对于这波理科成绩实在是提不上去的＂文科生＂脑袋，该如何做打算？难道就真的没有出路了？ 高中＂文科生＂的未来，可以发展人文艺术方向‍
　　就是因为理科实在学不进去，我们才会选文科；而大学本科中招收＂文科生＂的专业又相对较少， 那文科生还能做点什么？
　　或许，我们还可以找找人文艺术方面的突破口。 在电视剧《小欢喜》里方一凡就是这样一个例子。从小学到高中，他的学习成绩一直在下游徘徊，甚至高三分班考试时，拿了倒数第一名。好在从小擅长唱唱跳跳，爸妈尊重孩子的兴趣，给了孩子多一个选择的机会，选择了艺考。 最终，方一凡通过突击培训加自己的勤奋，成功通过中戏，北电，南艺三大艺术院校的艺考，最终选择就读南京艺术学院。
　　其实，孩子走上艺术这条路，将来不是必须成为大明星或是大艺术家， 艺考涵盖多个领域，大学里又有专业细分，选择艺考，只是给孩子多一条路，多一个选择。
　　就拿编导类艺考为例，比较侧重于笔试的科目，主要考核的内容有：艺术常识、故事创作、影视剧评论写作这三大部分，这些科目几乎都是偏文科类的；而且编导类专业方向众多，有：导演、戏剧文学、广播电视编导、摄影、编剧、照明、录音等，未来就业同样前景十分广阔。
　　文科生可以考虑发展在人文艺术这个专业大类中寻找未来的出路。
　　理科生可能能在某一领域＂精＂和＂专＂，但并不代表文科生爬不上金字塔的顶端。刘强东是中国人民大学社会学系的，课余写写代码，成立了京东；马云大家都熟悉，毕业于杭州师范大学外语系，一个彻底的文科生，无数理科生为他打工。 在知乎上看到这么一句话：＂理科学得再好，最终都归学文科的管。＂
　　在高级管理的大佬里，文科生真的不少。我们把这些＂高管＂放在一起，不难发现一个＂共同特征＂，他们都是超级强的＂演讲型人才＂。 演讲能力是领导力的外化体现，关键在于你能不能说服别人接受你的观点、以及清晰地表达自己，这和写作水平与演讲水平有关，都是＂文科生＂的强项。
　　为什么世界500强的CEO有30%都是印度人？父母堂之前写过一篇文章《世界500强30%的CEO从这个国家诞生，他们的教育做了些什么？》，其中有一位成功的印度企业家这么说：
　　在印度的教育中，在孩子很小的时候开始，老师就鼓励他们发声，表达出不一样的观点。 即使是那些脑洞很大的意见，老师也欣然接受：＂你这个观点不错哦，我完全没想过。＂
　　之所以有这么多的印度人能够做高级管理人员，非常重要的一个特质就是他们很小就注重演讲能力的培养。  无论文科or理科，解决复杂问题才有竞争力‍
　　大家一直鄙视＂文科生＂，其中有一部分原因就是以为文科生只会＂死记硬背＂。然而，事实上并不是这样，文科生同样需要解决复杂问题的能力。
　　就拿历史科目的最后一道＂solo题＂为例，总分12分，考验的是学生的历史核心素养。要是学生没有＂批判性思维＂和＂解决问题的能力＂，也只能拿到4分的低分。
　　其实，将文科生和理科生划分为两块的做法，本来就是不科学的。未来需要的有两种人才： 一、拥有＂人文思维＂的理科生；二、拥有＂批判性思维＂和＂创造力＂，可以解决复杂问题的＂文科生＂。
　　在知名学者万维钢老师曾经解读过的《能力迁移》一书中， 这本书肯定了＂文科生＂将来拥有＂逆袭＂的可能，但是他必须拥有＂五种核心素养＂：
　　一、学会讲故事
　　二、合理面对失败
　　三、获得他人支持
　　四、掌握每个领域特别的工作方式
　　五、评估自己是否适合岗位
　　此外，单兵作战，一人大包大揽的时代早已经过去 ，只有文科生和理科生携手战斗，才能在任何一个组织中走得更远。
　　您是文科生还是理科生？
　　未来，你会让你的孩子选文科，还是理科呢？