日常带娃手记两次想帮孩子，却取得截然不同的效果是为啥？

　　今天又是周一，早晨叫娃起床时，她那叫一个不情愿啊！穿校服时，闭着眼套衣袖，手臂朝着后背那里使劲伸，伸了半天也不对，愈发烦躁！我看她又困又急的样子实在好笑，忍不住调侃她这就叫＂方向不对，努力白费＂！调侃完，猛地想起带娃过程中，其实我们也做过多少＂方向不对，努力白费＂的事情啊。
　　前不久带孩子去参加一个模拟飞行的亲子活动，参加活动的孩子众多，年龄也参差不齐，场面一度＂非常热闹＂。
　　第一个环节是一位飞行学院的老师给孩子们介绍航空中常见的飞行器，介绍完后老师会提问，然后邀请小朋友来回答，并且回答正确的小朋友还会得到一个精美的奖品。话说那奖品真是精美，目测价格应该不低，因此，在看见老师拿出的奖品后，我当时心里就想：＂娃啊，你一定要争气啊。＂老师提问后就说：＂知道答案的小朋友请举手！＂然后我就看见我女儿伸直了后背，端端正正地举起了手。那一刹那我有些小激动，这娃果然是认真听讲了的，同时也期待老师能抽到她。
　　这时候，却见一位大一些的孩子压根没举手，径直走到讲台上去告诉老师答案，然而老师就直接把奖品给了这个孩子。
　　这下可好，在这个大孩子的示范作用下，后面老师再提问，一大波孩子一拥而上跑到讲台七嘴八舌地说答案，并且每一个冲上台的孩子都得到了奖品。再看我女儿，仍然背挺直，老老实实地举着手。
　　看见这个场景，我再也按捺不住了，猫着腰跑到孩子身边对她说：＂直接跑上台，不要再举手了。＂听了我的话，孩子有些纳闷，她压低声音对我说：＂可是，妈妈，老师说的请举手。＂听了孩子的话，我有些生气了，我说：＂你咋这么没有眼力劲儿，你没看见其他孩子都是直接冲上台的吗？你灵活一点好吗？＂这次，孩子没有辩解什么，她默默地低下了头，眼泪扑簌簌地掉了下来。
　　看见她哭了，我立刻意识到我错了，我本想助她一臂之力，让她也获得奖品，可是却忽略了这孩子是很有秩序感的，我打乱了她内心的认知，反而让她陷入了混乱中。
　　我甚至一度想冲上去骂骂这个老师，他自己制定的规则，可是他自己却没有遵守！让不遵守规则的孩子得了好处，却让遵守规则的孩子陷入自我怀疑。
　　我按捺住了想骂这个老师的冲动，我告诉自己，现实就是这么残酷，生活中难免遇到类似的情景，我们不可能时时处处都要求规则和公平，我现在能做的就是帮助孩子建立良好的心态，就像王朔在 《致女儿书》中说的那样＂内心强大到混蛋比什么都重要＂。
　　这时候，我仍然是焦虑的，只是第一个环节我焦虑的是孩子如何能获得奖品，而这个环节我焦虑的是如何能保护好女儿内心的秩序感，并帮她建立好正确应对类似事件的心态。
　　活动继续进行，第二个环节换了一间教室，换了一位老师来讲航空发展史，但是形式和第一个环节大同小异，仍然是老师讲，讲完后提问抽问送奖品。这个阶段，因为我心态变了，因此压根就没关注过奖品是什么。
　　孩子心态也变了，她找了一个最靠角落的位置坐下，一直埋着头，用指甲去抠抽屉里的小木屑。看她坐在角落里，我也走过去坐在她身边，可能因为第一个环节是我给她加压，逼着她冲上台去，她对我也有些抗拒，她站起来挪了一个座位，跟我保持着一个空位的距离。我知道这时候她会拒绝我的任何说教，我必须想到一个更好的办法来＂帮帮她＂。
　　所以当这位老师进入提问环节时，我能想到她不会再主动举手了，我就在那里小声嘀咕：＂什么问题这么难？我不知道答案，也不可能有人知道答案！＂我话音刚落，我女儿就转头小声告诉了我答案，说完她立刻转过头去，不想多和我互动。然而，我仍然装作一脸惊讶地说：＂哇塞，你知道啊，谢谢你告诉我。＂说完这话，我发现她抬起了头，开始目视讲台方向，等着老师继续提问。
　　我预测她能回答上来的，我都故技重施，说问题太难，我不知道，也不能有人知道；
　　预测她也回答不上来的，我就自言自语可能大一些的孩子知道，我要认真听，然后回去考我的伙伴。
　　就这样，这个环节结束后，离开教室时她主动过来牵着我的手，然后给我说：＂妈妈，我也要回去考考我的小伙伴。＂
　　那时候我终于松了一口气，可是想想整个过程真是充满了＂自己挖坑自己填＂的既视感。
　　前后两节课总共一个多小时时间，我却像打了一场仗，而这一前一后都是因为我自己的焦虑，我想＂帮帮孩子＂，我想在她的人生路上推她一把，可是有时候真是＂方向不对，努力白费＂啊。还好，我及时＂悬崖勒马＂调整了心态。
　　养娃的路上，我们会遇到太多需要自我反省、自我调整、自我认知的事情，要做一个真正能＂帮上忙＂，真正促进孩子进步的家长，我们都需要保持清醒的头脑，继续自我学习。
　　今天给大家推荐三本能帮我们自我学习和成长的书，这三本书正好可以帮助家长们舒缓焦虑的内心，强大自己。这三本书分别是《遇见孩子，遇见更好的自己》、《0-12岁，给孩子一个好性格》和《搞定难搞的孩子》。
　　《遇见孩子，遇见更好的自己》一语道破我们教育孩子出现的偏差：我们教育孩子，往往不是因为爱，而是出于害怕。也许读完这本书会给你很好的启发：如何从孩子的角度看待人生、如何积极参与孩子的成长、不要害怕在孩子面前暴露你的懦弱等等。
　　《0-12岁，给孩子一个好性格》引导我们思考：终其一生，主导我们所有行为的内核是什么？我们如何让孩子感觉自己有能力？又如何让孩子获得与人相处、交流的能力？如何让孩子勇于承担责任，接受自己的行为带来的后果？如何在纵容孩子与理解孩子间寻求平衡点？......
　　《搞定难搞的孩子》这本书创新地采用了词条模式，涵盖了3-6岁孩子典型的行为问题，并针对这些问题进行了深层的心理剖析，并给出了具体实用的应对办法，如果孩子某些行为曾让你束手无策，不妨来看看这些实操。
　　这三本书都非常值得家长学一学、看一看，点击下面链接可以直接购买。和孩子在一起的时间里，放下手机，多看看书，不仅获取知识，还能给孩子做个好示范呢！                                优米家教 全套3册正版遇见孩子，遇见自己，正面管教育儿书籍H                        ￥69                                                                购买