银河补习班批判应试切忌无脑，鼓励素质何必鼓吹

　　为什么很多教育工作者反感这部电影？
　　《银河补习班》这部影片上映后，遭到观众强烈挤兑：
　　1.教育片的包装，只为粉饰商业片的内核。
　　2.对应试教育过度丑化，对素质教育盲目鼓吹——用的还都是陈词滥调。
　　3.以教育为题材拍电影，却不负责任地＂满嘴跑火车＂。
　　很多教育工作者也对其予以差评，尽管承认片中有零星的闪光点，但如果要掩盖全片大面积的瑕疵？
　　那就差得太远了。
　　《银河补习班》这部电影有意无意地给观众灌输一种＂应试教育一无是处，素质教育完美无缺＂的错误观念。
　　有主见的观众当然不会买账，可偏偏还真就有些不明真相的吃瓜群众愿意对此信以为真。
　　他们会尽情发挥想象力：
　　如果我家孩子也放弃应试教育，转而接受素质教育，或许也能考上北大清华？
　　真是神一样的逻辑。
　　像电影中那样——
　　马飞（白宇 饰）在接受父亲马皓文（邓超 饰）的素质教育后，用一年时间，从年级垫底的差生变身年级前十的学霸。
　　我承认在现实中这种情况确有一定可行性。
　　但要知道，这种＂可行性＂建立在极度严苛的基础之上：
　　首先，这个孩子必须还没上高中。
　　其次，在以上基础上，这个孩子须有一个长辈愿意为他全身心付出，且该长辈文化水平很高，眼界也很宽广，思维深度和广度都远超常人。
　　接着，再在以上的基础上，这个孩子必须要和这个长辈关系亲密，绝对信任。
　　最后，在前面所有的基础上，这个孩子需要戒除懒惰，极度努力，此外，能从数千人的激烈竞争中脱颖而出。
　　扪心自问，各位家里的孩子有满足以上4个条件的吗？
　　我相信99.99999999%都是不满足的。
　　《银河补习班》之所以遭人挤兑，就是因为它用只存于绝对理想状态下的＂奇迹＂，来丈量常态下的现实，并且为了追赶潮流，还对现今教育制度发出无病呻吟的、软弱无力的抨击。
　　由此就导致两个后果。
　　一个是讨人嫌。
　　另一个，就是误人子弟。无论对应试教育彻底否定，还是对素质教育过分鼓吹，都是盲目而不可取的
　　近年来在网络上的信息轰炸下（包括但不限于跑男邓超的这部《银河补习班》），很多人被带入了＂素质教育优于应试教育＂的诡异思潮中——
　　但实际上恰恰相反。
　　应试教育注重知识的积累，在于＂学＂，而素质教育强调知识的应用，在于＂思＂。
　　＂学＂与＂思＂之间的关系，早在几千年前，就已经被孔子他老人家在《论语》里安排得明明白白：＂学而不思则罔，思而不学则殆。＂
　　这一千古名句什么意思呢？
　　打个比方，就比如＂烹饪＂，食材就有如＂学＂，烹饪技术就仿佛＂思＂。
　　当食材充足，烹饪技术差点儿也成，只要多实践几次，早点脱离黑暗料理的水平，毒不死人就OK。
　　可假如你想萝卜烧牛肉，却发现缺萝卜，或者缺牛肉，这样一来，哪怕你烹饪技术再好，也是＂厨神难为无菜之炊＂啊。
　　应试教育与素质教育，就好比＂食材＂和＂烹饪技术＂间的关系，两者相辅相成，但若非要论个先后，那毫无疑问，＂食材＂才是根本。
　　显而易见，无论是彻底否定应试教育，还是过分鼓吹素质教育，都是盲目而不可取的。现有教育制度固然不完美，但绝对比一味搞＂素质教育＂更务实
　　说起素质教育，就不得不提到，即便是在美国——那个被公知们倍加推崇的、最流行＂素质教育＂的＂快乐国度＂，也仅仅只是在公立学校全面推行素质教育。
　　公立学校的管理宽松得像被胖子穿过的S号底裤，学不学随便你，绝对的＂民主＂，绝对的America——绝对不是像《银河补习班》里的邓超爸爸那样，对孩子耐心引导、谆谆善诱。
　　而美国的私立学校，却奉行的是像电影中博喻中学那样的高压管理，尽管也会适当兼顾综合能力的培养，但总体上仍是以应试教育为绝对主体。
　　美国的公立学校和私立学校，根本上的差别在哪里？
　　差别就在于，美国的公立学校是面向工、农阶级家庭出身的孩子——素质教育固然轻松，却是让一个人固化在现有阶级的最佳捷径。
　　而美国的私立学校，则是服务于精英子弟——应试教育尽管艰苦，却是个人价值升值、保值的有力保障。
　　天才=99%的汗水+1%的灵感，这个真理，无论在任何地方都是成立的。
　　尽管中国现有的教育制度并不完美，但也绝非真如公知们所批驳得那么不堪。
　　在《银河补习班》中，体现得最多的，就是中国孩子重基础、轻应用的唯分数论。
　　不可否认，这正是中国教育的最致命短板。
　　而造成这一短板的直接原因就是，中国庞大的学龄人口，去竞争那有限的教育资源，在重＂应试＂和重＂素质＂之间，家长们毫不犹豫地选择前者。
　　不是老师们不想让孩子全面发展，而是不能为所有的孩子都提供＂学、思兼顾＂的完美的、精英式教育，客观上没那个条件。
　　在精力有限的情况下，相比于让孩子发展得＂头重脚轻＂，明显让孩子＂脚重头轻＂，要更容易保持平衡。学校教育现状的短板，要争取以优质的家庭教育来补齐
　　尽管在文章开头把《银河补习班》批得一无是处，但不可否认，除片中演员邓超、任素汐两位的精湛演技值得肯定外，电影的部分思想内核其实也值得深思。
　　这部电影最大的闪光点，莫过于是将很多人一直想说，却又不方便说的东西提了出来——
　　＂父母的耐心陪伴，是孩子最好的补习班。＂
　　当我们还小的时候，我们的性格是可塑的，我们会受身边各种因素的影响，而父母对我们的影响，则是所有之中权重最高。
　　父母对我们有信心，我们就会有自信，父母认为我们是笨蛋，我们就真的会变成＂笨蛋＂，父母遇事镇定从容，我们就也会坚强冷静……
　　当家长的务必认清一点：对孩子来说，你就是ta最值得信任的存在，当老师靠不住的时候，ta唯一能依靠的，只有你。
　　素质教育，本质上其实就是对思想的引导，和应试教育不同，素质教育重质不重量——重学而轻思的短板，其实家长完全有能力自行为孩子补齐。
　　所以说，很多时候，家长们与其怪罪学校和老师不作为，倒不如反思一下自己做得到没到位。
　　但有个很致命的问题就在于，很多家长，他完全就不知道该怎么去教育孩子。
　　解决这个问题的唯一途径就是——
　　当家长的自己也要多读书，活到老学到老，学与思，一个都不能落下。
　　《银河补习班》这部电影呢，看在这个可贵的闪光点的份儿上，我实在不忍心骂它是烂片。
　　但我还是不得不说一句：
　　批判应试切忌无脑，鼓励素质何必鼓吹。