老师打脸8岁小学生，已被停职，严禁体罚学生，为何老师屡教不改

　　8岁小学生做数学题时因漏掉写单位，数学老师竟然挥书猛打孩子脸，结果造成右半张脸靠近眼睛部分挫伤，鼻子流血，右眼结膜充血，差点失明，家长气不过选择报警，该老师已被停职，接受调查。等待该老师的一定是严肃从重的处理。
　　＂老师不得体罚或变相体罚学生＂这一禁令已实行数年，且再次被写入今年3月1日起执行的《中小学教育惩戒规则（试行）》七条禁令之中。
　　前些日子，天津某中学教师因以家长收入多少评判学生素质好坏，让学生蒙受歧视，已被撤销教师资格证，而此数学老师公然殴打孩子，其行为之恶劣相比于天津歧视学生的老师有过之而无不及，相信对该老师的处理也不会轻。
　　老师经常抱怨学生＂屡教不改＂，然而，对体罚学生一事上，虽然有那么多的老师因此被处分，但依然有老师步其后尘，试问：为何老师屡教不改？
　　人人都说老师越来越难当了，学生管不得，家长得罪不得，一系列规章制度违反不得，然而，学生、家长的要求以及教育部门对老师的要求却往往是相互矛盾的，想＂一人称得百人心＂，何其难哉？
　　今年刚开学一周，小徐老师所在学校几乎天天开会，组织老师们进行＂师德师风＂学习，老师们每每上课前，都互相提醒千万不要跟学生动气，尽量宽容对待每个学生，做到因材施教。然而一周下来，学生处就接连不断接到家长的投诉，投诉内容无非是孩子上课没学会，回家作业不会写，写字潦草，或者干脆上课没写几个字，老师竟然不管孩子，不治孩子？
　　事实上，老师不是不想管，是真的没办法治。
　　俗话说＂你永远无法叫醒一个装睡的人。＂同样，老师如果不采取令学生生畏的措施，也永远教不会一个不想学的学生。
　　对这些本身厌学，或者学习吃力的小孩子来说，老师如果想通过讲大道理来感化他，那也许只能是＂对牛弹琴＂，但如果老师像孩子妈一样，眼睛一眨不眨地盯着孩子，不断督促孩子快写，或者好好听课，那又是不现实的，毕竟一个班50多个学生，学习吃力的就有十几、二十个，而即使是学习好的孩子老师也不能不加以督促。毕竟老师是全班每个学生的老师，要负责教会大部分学生。
　　家长给老师打电话说：＂老师，俺家孩子课上不好好学习，你尽管打他，打成什么样，我都不怪你！＂当老师的都知道，说这话的家长可真不少。然而，老师得了家长的＂尚方宝剑＂，是不是就可以狠狠地管孩子了呢？
　　当然不行，老师一定要时刻保持清醒的头脑，拿着＂戒尺＂敲敲桌子，吓唬吓唬孩子可以，千万不可真打，否则，就是违规违纪，等待自己的只能是被严肃处分。
　　那么，作为新时代的老师，如何处理好学生、家长的要求以及职业要求之间的矛盾呢？
　　一、教育惩戒学生时，牢记《中小学教育惩戒规则（试行）》中的＂七不准＂。
　　二、以＂立德树人＂原则来教育学生，而不是追求高分，以＂分数＂高低评价学生好坏。
　　如果老师＂不以分数论英雄＂，老师在管理学生时就会少很多戾气，同时也能发现不同学生除学习以外的优点。
　　对小学生来说，学生心智发育差别较大，一些孩子心智发育晚，心不在学习上；经常调皮捣乱是符合孩子此时刻的生长发育特点的，如果老师能本着＂立德树人＂的大原则来教育孩子，对在学习上接受能力差的孩子，先教给孩子基本的德行和习惯，而不要求孩子考得高分，相信老师的心态也会平和许多。
　　三、不要将自己的情绪欲望和家长的情绪欲望带进课堂，更不要将压力施加到孩子身上。
　　如果老师不被各方面压力所左右，比如学校成绩排名，家长对孩子及老师的期望等压力所左右，那么老师也就不会将压力转而施加到孩子身上。因此老师应看淡这些与＂名利＂＂欲望＂相连的压力，始终让自己的情绪保持平和。
　　总之，新时代的老师要想调和来自各方面的矛盾，首先要坚守原则，其次要加强修养，最终才能担当起＂立德树人＂的教育职责，而老师们之所以屡教不改，原因就在于教育观念在根本上出现问题，得改改了。