中小学生超八成缺觉被关注，如何解决此问题，委员献策有希望

　　中小学生超八成长期处于＂缺觉＂状态中，这已成为了不争的事实，今年，中小学生＂缺觉＂问题也得到了专家和委员的关注，大家集思广益，分析造成中小学生＂缺觉＂的原因及解决政策。
　　究其中小学生长期＂缺觉＂的原因是复杂的：一、学业负担沉重，中小学生学习内容多而杂，作业量大。
　　如果我们将七八十年代中小学生所学内容与今天的中小学生学习内容进行对比，就会发现，现在的中小学生所学内容远远大于七八十年代中小学生所学内容。
　　现在中小学生所学内容，从课内到课外，课外习题想做多少有多少，只要没毕业，老师和家长，甚至课外辅导班就可以给学生提供365天不重样的作业练习，如此多的学习内容，要想巩固，再达到灵活运用解题的程度，孩子们就只有＂往死里学＂。
　　拿今年下学期来看，从3月1日开学到7月2日放暑假，学习时长只有83天，然而即使是小学三年级的语文教学，也要面对28课的语文课文、8个学习园地、8篇习作、12篇日记的学习任务，再加上随堂同步练习册的练习和讲解，如果以一节教学任务2课时完成的话，完成所有教学任务就需要80课时，而下学期语文全部课时只有95课时，而剩下的15课时还要讲一个随堂同步练习册，如此下来，课上根本没有孩子们练习巩固的时间。要想巩固所学知识，就只能靠课下的预习和复习。
　　小徐老师的孩子正上三年级，今年寒假，除了年三十至年初三没有按时打卡预习新课，其余所有时间都在提前学习下册的课本内容，如果不提前学，真到开学，课上没时间巩固，课下老师又响应号召不敢过多留作业，如果不让孩子额外多加以练习的话，能掌握的内容非常有限。
　　到了初中，语、数、外、理、化、生、政、史、地等，哪一科不跟着＂书山题海＂，哪一科敢放松，每一科老师都说留得作业不多，各科全加一块，孩子们作业做到哭，那是常事，早睡觉？那简直是异想天开。
　　在这种情况下，给家长、老师和学生们谈＂减负＂，如何减？除非你不想升学了，不然，中考升学率50%，一半的孩子不努力就没有高中上，谁敢减？
　　二、升学压力沉重。
　　教育＂内卷＂严重，激烈竞争下，要想出类拔萃，就只能牺牲睡眠搏分数。
　　大多数地区初中升高中的升学率只有50%左右，而这50%的学生也只有20%的学生能进入当地重点高中。
　　考不上高中的中学毕业生，只能进入职高或技术学院学习，而职高和技术学院的教学水平良莠不齐，学习素质更是千差万别，学习气氛差，很多孩子在这种环境中迷失方向，放弃理想。最终只能从事社会最底层的工作。
　　家长多＂望子成龙＂，为了孩子们能考上高中，有个更好的未来，哪个不是＂耳提面命＂，死盯着自己孩子好好学习？
　　农村留守少年较多，少了父母随时随地的管教，很多孩子在小学已无心向学，因此农村考不上高中的学生大多实力是真不行。然而市里的孩子同不同，家长们普遍重视教育，即使家长没时间管孩子，也要把孩子送进课外辅导班，恨不得孩子一天24小时，除了吃饭、睡觉，全部用于学习，为了升入高中，牺牲睡觉时间搏分数就成为不得已而选择的途径。
　　那么，如何改变中小学生普遍＂缺觉＂的现象呢？ 专家委员们齐献策，如果能实现，真的有希望将孩子们从繁重的学业中解放出来。一、在教材编排上，尽量减少中小学生所学内容。
　　就像今年下学期小学各年级，语文要面临28课课文教学，8个语文园地以及习作训练等教学任务一样，仅完成这些教学任务，就已经压得学习们喘不过气来，教材所学内容不变，考试要考，这样情况下要求＂减少作业量＂，谈何容易？
　　今年，有委员提出缩减中小学学制，实行小学五年，初中、高中各两年的学制政策，如果能实现，中小学生所学内容和学习年限也可以缩短一些，从长远来看，有利于给孩子们减负。
　　二、提高中考升学率，让更多有潜力的孩子上高中。
　　提高中考升学率，＂普通录取率提高到80%＂的建议被委员提出，虽然对基础教育薄弱的地区，80%的普高录取率确实有点高了，但对大多数市里的孩子来说，80%的普高录取率可以让更多的孩子在高中发挥自身潜力，有利于人才培养并提高人口素质。同时也可以大大缓解因中考升学率低而造成的教育焦虑，让中小学生的学习压力和升学压力降下来。