三年级美丽的小兴安岭考点太经典，提高阅读能力，先学好这篇

　　《美丽的小兴安岭》是部编人教版三年级上册语文第六单元第20课的课文，本文和《美丽的西沙群岛》一样，历经多次教材改版，依然稳居精讲精读类课文行列，纵看《美丽的小兴安岭》一课的考点，确实涵盖了小学最经典的考点，如果能学好这课，相信阅读理解能力能大幅度提高。
　　考点一：找中心句及中心句的作用。
　　文章的中心句大多在开头和结尾出现，例如《富饶的西沙群岛》一文的中心句就在开头出现，而《海滨小城》则在结尾出现，要判断一篇文章的中心句在哪里，就要看全文内容围绕哪一句话来写，或者哪一句话能概括总结全文主要内容。
　　从《美丽的小兴安岭》来看，本文按总——分——总的结构组材，先总写小兴安岭的地理位置及树多的特点，然后具体描写小兴安岭春、夏、秋、冬的美丽景色，最后一段紧扣题目，总结全文，概括其是＂花园＂也是＂宝库＂。
　　由此看来，本文的中心句在最后一段，起总结全文，表达了作者对小兴安岭，对祖国山河的热爱和赞美之情。
　　一般来说，中心句在开头出现，起总领全文的作用，在结尾出现则有总结全文的作用，有的中心句还紧扣题目，起到了点题的作用。如果中心句在文章中心出现，还会起到承上启下的作用。
　　考点二：概括文章或者段落主要内容1、概括文章的主要内容
　　概括文章主要内容有三种方法，一种是要素综合法，即抓住记叙文的六要素，叙述清楚哪些人做了什么事，怎么样了。
　　第二种是标题法，即根据文章标题，结合文章各段内容加以补充。
　　第三种方法则是段意连接法，即将各段段落大意连起来，稍加整理。
　　本文可以运用第二、三种方法就很容易概括出文章内容：本文描述了东北小兴安岭春、夏、秋、冬不同季节的美丽景色，表达了作者对小兴安岭及祖国山河的热爱和赞美之情。
　　2、概括文段主要内容
　　概括文段的主要内容，第一种方法是组合法，即将表达同一完整意思的每一段意思叠加起来。
　　第二种方法是摘抄法，即找出这段的中心句或过渡句来概括段意。
　　第三种方法是拓展法，即将本段的中心词找出来，再加以拓展组合概括即可。
　　本文中间四段分别描述了小兴安岭春、夏、秋、冬的美丽景色。
　　描述春景时，主要写了树木、积雪、小溪、小鹿等景物姿态；描述夏景时抓住树木、雾、太阳、草地上的野花等景物来展现；描述秋景时主要写了叶子、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等景物；冬天则写了树上和地上的雪、西北风、黑熊、紫貂、松鼠等景物。
　　在概括每段所写景物时，要抓住每个句子的主语来定，不要将每段中出现的所有名词都写上去。
　　考点三：重点字词句段鉴赏及运用
　　1、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、桦树……几百里连成一片，就像绝色的海洋。（仿写比喻句）
　　本句是全文的总起句，其中＂数不清＂＂几百里连成一片＂及＂绿色的海洋＂这一比喻，都生动形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。
　　2、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
　　问题：＂抽出＂一词能换成＂长出＂吗？
　　答案：不能，因为＂抽出＂一词更形象、传神地写出树木春天时的生长速度快，充满生机的特点。换成＂长出＂则不能表现出这一特点。
　　3、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（仿写拟人句）
　　本句运用拟人的手法，生动形象地写出了小鹿的可爱姿态，表达了作者的喜爱之情。
　　4、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实地，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
　　本句中＂葱葱茏茏，密密层层、严严实实＂和＂封＂字都极有表现力，形象地写出了树木枝敏叶茂、遮天蔽日的特点，显示出夏天树木的勃勃生机。
　　5、雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
　　＂浸＂字生动传神地写出了雾浓、水汽大，雾的笼罩范围比森林还大，整个森林犹如仙境一般的特点。
　　6、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
　　本句将开满各种颜色野花的草地比作大花坛，生动形象的写出草地的美。
　　7、这时候，森林向人们献出了（酸甜可口）的山葡萄，（又香又脆）的榛子，（鲜嫩）地蘑菇和木耳，还有人参等（名贵）药材。（词语搭配）
　　本句运用了拟人的修辞手法，＂献出＂一词将森林写活了，在作者眼里森林就像一个慷慨大方，热情好客的主人，拿出自己最好的东西招待客人。
　　8、紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。（仿写拟人句）
　　本句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了松鼠在冬天活动的可爱姿态。
　　考点四：基础字词运用
　　1、特殊部首：
　　＂袋＂部首：＂衣＂
　　＂严＂部首：＂一＂
　　＂显＂部首：＂日＂
　　＂融＂部首：＂鬲＂
　　＂临＂部首：＂丨＂
　　2、多音字：＂兴＂和＂舍＂
　　3、特殊结构词：
　　AABB式词语：葱葱茏茏、严严实实、密密层层
　　虽然给三年级孩子将太多的解题技巧，孩子理解起来有难度，但对于如何从文中筛选信息概括文章及文段内容，如何找出文中主要描述的景物以及如何鉴赏有表现力的词或者比喻、拟人等常用修辞的作用等，只要循着一定的方法去解答，还是可以掌握技巧准确答题的，同学们，你们学会了吗？