清华前校长直言这3类孩子是假聪明，长大后学习会很吃力

　　很多家长就 希望 自己的孩子从小就能够 特别聪明 ，可以 解决 很多事情，身边很多的人也常常爱 夸 自己的孩子很 聪明 ，很多家长就以为自己的孩子是真的很聪明，于是就开始 疏忽管教 ， 任由 自己的孩子发展。
　　在学习生活当中，还多孩子都 按部就班 地听老师讲课，觉得自己特别聪明， 成绩也会特别高 ，认为自己特别聪明，可是万万没有想到的就是，每次成绩出来的时候都不怎么理想，其实这就是我们所说的 假聪明 。
　　清华大学的陈校长之前就对这类现象进行分析过，其实我们可以把教导的学生分为 A型X型， A型就是我们在学校中具有 很强的吸收能力， 能够很快地掌握老师所讲的知识。可以对书本上的每一条理论知识都背得 滚瓜烂熟 ，考试的时候做试卷也可以做得 比较完美 ，理论非常好，但是一到实践方面就会存在着很大的问题。
　　另外一种则是 x型的学生 ，他们的考试成绩没有那么的好看，但是在于实践方面，他们可以轻松的把书上学到的知识应用到实际上面，这样就很好的达到了一个学习的过程， 化理论为实践 。
　　那么我们也应该清楚，我们家长其实 不需要 那么看中 成绩的重要性 ，成绩不好的孩子不一定就是不聪明的，有的时候他们还可能会举一反三。
　　那么假聪明有哪些表现形式呢？
　　1、专注力比较差的孩子
　　专注力差的孩子，往往是假聪明，孩子对于不同东西的专注能力是不同的，对自己感兴趣的事情， 专注度 就会特别大，除了自己感兴趣之外的事情之外，有一种特殊的情况就孩子很容易会被动专注，相对于要思考的情景剧，孩子更倾向于不用 思考的动画片.
　　有的时候 家长监管孩子的学习 ，没有写几道数学题，孩子就要去干别的事情，很容易分散。这类就是 专注力比较差 的孩子。他们为了 应付 就会摆出一副很专注的样子，但是几个小时下来，其实他们什么也没学到，这就是在 假装聪明 。
　　2、抗压能力比较差
　　面对很多事情，环境的变化，这类孩子很容易受到周边的事情改变而改变，很容易产生 情绪化 ，一但受到挫折，就会产生非明显的消极情绪，比如成绩好的时候，会心情畅快，一天都 神清气爽 的.
　　但是要是出现一次 成绩不理想 ，他们的心情比天塌下来还要严重，他们无法从悲伤的情绪抽离出来，觉得自己根本就学不好这一科，于是就产生了放弃的情绪，甚至严重的话，会很大情况下影响自己的学习态度，那么这类孩子就是 抗压能力比较差 的孩子。
　　3、只会说不会做的孩子
　　有的孩子因为 自尊心 和 虚荣心 的影响，天天在外边跟别人说自己可以干什么干什么的，别人就会觉得他 特别厉害 ，得到了虚荣心上的满足，这种孩子往往渴望得到别人的表扬。
　　可一旦要他做事，他要是不会就会 选择逃避 ，和他之前所描述的有 千差万别 ，表面让家长和朋友都觉得很聪明，那么这也是假聪明，只不是把大家蒙骗在他所包装上的人设上面罢了。
　　那么我们家长要怎么引导孩子呢？
　　我们要培养一个聪明的孩子，那么我们从小就要看看自己的孩子擅长什么样的东西，是 理科思维 还是 文科思维 ，我们就要有方向性的培养，我们不要刻意地去看中书本上的内容，学习不单单是死记硬背，而是要 灵活应用 ，那么我们可以带着孩子多出去外面的社会进行实践活动，把 知识转化为现实 ，这就是好的培养方式。
　　我们 中国式教育 ，我们要重新看待，那么想要孩子聪明，我们就有有一套有效的方法，比如学习物理的时候可以买一些物理用具，让孩子清楚动手做，更应该把比重放在 实验操作 上面，而不是理论的讲解，若是 侧重理论 的讲解，过多几年就很容易忘记是什么，最终就等于什么东西都没有学。
　　总结： 无论孩子是不是天生下来就很聪明，都没有关系，我们家长需要进行 耐心的培养 ，你要 急于求成 ，有的时候孩子的聪明潜力不是没有，只是好没有发挥出来，那么我们家长就是要引导孩子，看清孩子的潜力在哪里，进行 方向性 的培养。