西南联大大师之大不做教书匠，只做读书人

　　西南联大，已经成为中国教育史上丰碑式的存在。
　　西南联大存在时间虽短，但却为我们留下了无尽的精神财富和优良传统，被举世的学术界追忆与推崇。＂一世之盛事，旷百世而难遇。＂
　　在它存在的短短八年时间里，却培养了2 位诺贝尔奖获得者，3 位国家最高科技奖获得者，8 位＂两弹一星＂元勋，数十位人文社科界泰斗，173 位两院院士，是古今中外教育上的一个无与伦比的奇迹。
　　2005年，时任总理温家宝去看望钱学森，钱老不无感慨地说：＂这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。＂
　　＂为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？＂
　　这就是著名的＂钱老之问＂，引发无数国人思考的一个大话题。
　　1938 年 8 月 9 日，西南联大聘请梁思成 ( 左二 )、林徽因 ( 左四 )为校舍建筑工程顾
　　┃1、强大的师资队伍：谆谆教诲，济济良师
　　西南联大，出现在最坏的时代，但也是最好的时代。
　　说它最坏，是它存在于抗日战争时期，战事不乱、人心不稳，整个时代是纷乱动荡的。
　　说它好，在于那是一个大师云集、自由革新的时代。
　　＂所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。＂这是联大实际校长梅贻琦的名言，在他看来，一所大学，最重要的并非它的硬件设施，而在于它是否有一群真正追求学术、自由革新的大师。
　　西南联大时期的教师，是真正的大师。
　　在联大的教师队伍里，梅贻琦、张伯苓、蒋梦麟、杨振声、吴有训、叶企孙、周培源、吴大猷、华罗庚、陈省身、钱钟书、朱自清、闻一多、沈从文、陈寅恪、冯友兰、王力、朱光潜、吴晗、钱穆、金岳霖、陈岱孙、刘文典、张奚若、费孝通、饶毓泰、赵忠尧、曾昭抡等顶级大师均在其中。
　　1939 年秋，张伯苓赴昆明西南联大时与在校南开大学师生职员（部分）合影。
　　中国科学领域的＂王牌＂均集中在同在一所大学，这是史无前例的。
　　＂谆谆教诲，济济良师。＂这正是联大教育盛况的真实写照。
　　┃2、自由之精神：吾爱吾师，吾更爱真理
　　西南联大时期，生存环境是非常恶劣的，甚至生命都随时受到威胁。
　　战争时期，空袭是常有的事，但老师和同学们利用跑警报的间歇，在防空洞里进行学术研究。有时，他们也常把课堂搬到野外。社会学系教授陈达甚至坐在坟头给学生们上课。
　　陈岱孙曾回忆说：＂警报一响，师生一起跑出去，敌机飞到头上时，大家一起趴下，过后学生抬头一看，原来是某某老师，相视一笑。＂
　　但恶劣的环境更加激发了师生对真理的追求，老师教育之目的，在于引导学生透过事情的表象，去发现事实背后的真相。这种探讨是平等的、自由的，甚至是激烈的。
　　周礼全曾在西南联大跟金岳霖学习哲学。一次，金岳霖和周礼全讨论一个哲学理论。不管金教授怎么解释，周都没弄明白。金岳霖气得破口大骂：＂你这个人怎么思想这么顽固？＂
　　周礼全毫不相让，立刻回应：＂不是我思想顽固，而是你思想糊涂。＂
　　金岳霖一下子愣了，盯着周想了半天，似乎意识到自己的鲁莽，于是自我检讨：＂我思想糊涂，我思想糊涂。＂
　　他慢慢坐回椅子上，过了一会儿，很冷静地说：＂今天的课在此打住，下次上课时，我们继续讨论。＂
　　下次上课，金岳霖闭口不提与周礼全的争论，却花了二十分钟时间，仔细论证上次所提理论的正确性。
　　┃3、学校最可悲的是：一群教书匠，在拼命工作
　　我常以为，学校里最可怕的事情是：一群教书匠，在拼命工作。
　　他们不读书，只备课，只读教案。最日常的工作是：做课件、写教案、讲课、监考，送学生们去参加一次又一次的大考、小考，并教他们如何做错题分析，争取下一次考试能够考出好成绩。
　　考出好成绩，是现代几乎所有学校最重要的中心工作，也是衡量一个老师是否优秀的唯一指标。
　　《西南联大行思录》中有一句话: ＂‘只管教书’，不是育人的态度，而是‘当差’的态度。＂
　　＂当差＂的老师，只是教书匠，而非大师。
　　西南联大之所以可以培养出那么多优秀的学生，其中一个重要的原因是：大师云集，且大师都扑在一线教学上，引导学生不停地追问学问之根本。
　　邹承鲁院士回忆西南联大时说：＂西南联大的传统就是：越是普通的课，越是高级教师教。系主任就教普通化学。我上普通物理，是吴有训教；微积分，是杨武之教，他是杨振宁的父亲＂。
　　这种确保一流大师教基础课的方式，不仅能给予学生广博的知识，更重要的是能够引领学生走上正确的治学道路，从而发掘与发挥自身的长处。
　　┃4、阅读，是最好的备课
　　西南联大，作为丰碑式的存在，其大师之涵养，非普通教师之能比。
　　但即使是普通的教书匠，依然可以秉持求学之精神，以批判的精神不断追问生命的终极意义。
　　阅读，是最好的备课。
　　远离阅读的老师，是缺乏智慧的，这样的老师，教不出聪明的学生。
　　信息网络时代，各种各样的信息不断冲击着学生，他们的脑子里装着形形色色的知识，会给老师提出各种各样的疑问，如果不读书，无法应对学生的课堂提问，更无法引导他们在鱼龙混杂的知识海洋中树立正确的人生观、价值观。
　　北京大学教授温儒敏曾经做过一次《语文教师要做读书的种子》的演讲，他强调＂老师读不读书，从这个老师的眼睛就看得出来。读书多的人跟读书少的人，站在讲台上是不一样的，有些教师读书多，很有底子，很有分量，有点幽默感，很懂学生，但他讲课好像不怎么好，跟所谓流行的示范课不太一样，但是学生喜欢，甚至学生就要这样的老师。所以老师的读书非常非常重要，老师都不读书，肯定很难把学生培养成喜欢读书的人。＂
　　作为老师，你的讲课风格，其实就藏在你读过的书里。
　　＂教师，是人类灵魂的工程师。＂回望西南联大，衷心希望当代教师也能吸取到当年大师们治学做人的精髓，秉持一种自由的精神，不断探索科学的真正意义。只有这样，才有可能青出于蓝而胜于蓝，培养出来真正优秀的人才。