与差生同桌，家长怒告班主任比座位更影响学生的，是家长的心态

　　马上要小升初了，西宁的刘女士竟然得知：班主任把班上最调皮的学生调到儿子的同桌！她一怒之下把班主任告到了学校校长那里。
　　后来，事情虽然得到了解决，自家孩子也没有再和差生同桌，但遗憾的是，班主任自此放弃了对这位学生的栽培，再也没有批评过他，也再也没有提问过他。
　　这件事，在学校传开后，其他老师对待这个孩子开始变冷淡，唯恐一个不小心又被厉害的家长给告上了。一、66。9家长希望座位定期轮换10月10日，中国青年报刊登了一篇文章《66。9受访家长希望孩子班级座位定期轮换》。
　　调查中，受访家长认为给学生排座位应该主要参考孩子的视力（71。2）和身高（56。2），其他因素还包括：性格（41。2）、成绩（35。2）、学生之间的关系（28。9）和学生身体情况（21。4）等，仅2。9的受访家长赞同完全随机。
　　66。9的受访家长建议定期轮换班级座位，注重公平公正。
　　家长们为什么会对学生的座位如此揪心呢？
　　C位黄金座真的有助于学习成绩的提高吗？
　　没错，在其他条件不变的情况下，距离老师越近，学生的注意力就越集中。
　　美国著名人类学家爱德华霍尔博士认为，人与人之间是有空间距离感的，每一种距离就对应一种关系。距离越近，双方的沟通与互动就越紧密。
　　其中，1544厘米之间是亲密距离；46122厘米之间是个人距离；1。2米3。7米是社交距离；3。77。6米之间是公众距离。
　　一般小学的教室从前往后一般在10米以内，如果按每排有10个人的话，一般有5排计算。第1排是个人距离，23排是社交距离，46排是公众距离。
　　其中，个人距离范围内，就像两个人之间的交谈，会有个人之间的交流；社交距离内，更像会议状态下的沟通，偏正式的交往，偏个人的触动较少，但也有礼节性的回应；而公众距离，更像演讲者与听众的距离，是开放的、可以忽略的。
　　正因为此，很多家长都希望能够定期轮换座位，这样，每位学生都可以均等地享受到不同距离内与老师沟通的机会，以防注意力走神造成的学习成绩下降。二、稀缺陷阱
　　但是，优质的座位毕竟是稀缺的。
　　每位家长都希望自家的孩子可以做到中央C位：靠前的、中间的、有一个学习优秀又听话的同桌。
　　遗憾的是，粥少僧多，每位学生既相互平等，又彼此竞争。于是，就产生各种关于座位的纷争。
　　美国哈佛大学经济学家森德希尔穆莱纳桑和普林斯顿大学心理学教授埃尔德沙菲尔在合著的《稀缺》一书中提到：
　　钱、朋友、时间当我们感到缺少某种东西时，思维会集中在眼前的迫切需要上，能全面调动起热情和能力，做事更专心，促使问题解决；还会令人更敏锐地感觉到一块钱、一分钟、一卡热量、一个微笑的价值。
　　但稀缺心态有时也有副作用：一是会让视野变得狭隘，降低洞察力，缺乏前瞻性，忽视其他重要而有价值的因素，见树不见林，造成注意力带宽变窄；二是使人缺乏计划性，急于求成，容易在忙乱中做出错误决定。
　　在稀缺所引发的后果中，有一项尤为重要稀缺会进一步延续，并加剧稀缺，创造出更大的陷阱。
　　前文提到的家长，为了孩子争取好座位，本意是想提高孩子成绩，结果被老师冷落，造成了身在闹市无人理、心远地自偏的更大悲剧。这其实就是稀缺陷阱。三、怎样摆脱稀缺陷阱？
　　稀缺，其实是一种心病。
　　面对座位，基本上很多老师还是秉持一视同仁的态度来进行编排，虽然其中有部分同学不满意，但从大局上来讲，老师是有自己的教育安排。
　　一位有20年教龄的老师也曾经面临过家长的质疑，为此，他说了自己排座位的三个原则：
　　（1）每一次分座位都是本着公平、公正的原则，确保每一位同学都能够享受同样的教育资源，并没有偏袒任何一个同学；
　　（2）成绩好还是成绩差都是相对的，学习是一个长久的过程，一时的领先并不代表时时领先，很多小学成绩好的学生进入初中、高中后就掉队了；反之有些成绩差的学生却后来居上。因此话不要说太满，免得到时候令自己难堪；
　　（3）所谓近朱者赤，近墨者黑并不无道理，成绩好的学生与成绩差的学生搭档最终是两人都变好了还是都变差了，作为班主任我心里会做权衡！
　　既然老师们都已经说地很清楚了，家长还是要多多调整自己的心态。
　　第一、降低自己的期望。
　　家长的焦虑通常来自于过高的期望值，心里过于在乎，才容易情绪过激。把自己的欲望降低，客观地看待座位这件事：其实也就是个座位而已，很多学霸还坐在最后一排呢，学习成绩照样好。
　　同时，要对老师和孩子多一些信任：学校的事情还是要交给老师去主导，相信老师老师会一碗水端平，会尽量让学生有公平公正的座位安排。
　　第二、理性做好沟通。
　　即使家长在排座位过程中认为自家孩子的座位排列不合理，也建议家长能够理性做好沟通。毕竟，孩子还是在原来的环境中学习，如果因为座位这件事反而陷入更大的稀缺陷阱，反而对孩子的学习更加不利，得不偿失。
　　第三、管好自家孩子。
　　一切客观的条件都是通过主观因素起作用的，管好自家孩子，做好自己孩子的教育，充分调动自家孩子的学习积极性，客服外在因素影响，全力做好学习。
　　人活在世，总会遇到很多不客观、不公正、有心想改但却无力改变的事情，当家长和学生已经做了努力，但却仍然不得不屈服于环境时，唯一不得不做的事情就是：让自己变得强大。如果能够通过排座位这件事，让孩子锻炼出自律、高效、沉静等特质的话，也不失为另一种形式的获得。
　　我是人鱼妈妈，文学硕士，80后辣妈。专注研究家庭教育，关注我吧！