2500万人学中文，70国将中文纳入国民教育体系？升学考吗

　　22日，教育部举行发布会，会上透露：目前中国以外正在学习中文的人数约2500万，全球有70个国家将中文纳入国民教育体系，而且＂十三五＂期间全球参加中文水平考试和中小学中文考试等中文水平考试的人数达4000万人次。
　　看到此数据，小徐老师恍惚有了在不久的将来，去外国再不用讲英语的想法，到那时，我们去欧美等国家，问路也好，去饭店点餐也好，都会像外国人来我们中国一样依然讲着母语，周围有高中以上学历的人都能应付上几句，我们在国外再也不用为不会说英语而发愁，但事实上是这样吗？
　　小徐老师尚不明白70个国家将中文纳入国民教育体系意味着什么，我就想问一句：中文在这70国的地位是不是像英语在中国的地位一样，在中考和高考、考研等多项考试中占主体位置呢，外国人学中文升学时会不会考呢？
　　答案并没有我们想象的那么乐观，所谓的纳入国民教育体系不过是学生可选学修学分的一项罢了，而在国外任何一项技能，如绘画、芭蕾、吉他、拉丁、击剑、游泳等都可以选修，也均可算入学分，而中文又有多么大的吸引力让外国学生放弃好玩又好学的音、体、美类选学学分，而甘愿学难死人的中文呢？
　　另外，这2500万选学中文的外国学生中又有多少是华裔子孙呢？
　　据去国外教对外汉语的同学讲，他所教的学生中有一大部分学生有着华裔血统。
　　但既然我们对这一数据不容乐观，那是不是意味着中文的地位在国际上毫无影响力呢？
　　当然也不是，据在国外教中文的老师透露，那些从事旅游和贸易产业的人群，那些以发展旅游产业为主的国家或地区，学中文热早已兴起，在这些地区和行业，学中文的人群意味着更好找到好工作，更容易赚到大钱，在这种利益驱动下，学中文成了一些人的优选。
　　一般说来，那些从事基础生产、基建以及科技研发、能源领域的人群却极少学习中文，这也意味着我国在这些领域并不占优势，语言作为交流工具也就不占优势。
　　去年4月份，李兰娟院士用汉语给美国防疫专家们讲课的视频在网络上疯传，引起国人的关注和点赞，要知道以往凡是这种科学界的国际性交流都是全程英语的，而之所以今天虽掌握了流利英语交流的李兰娟院士选择用自己的母语给美国防疫专家讲课，是因为在这次防疫中，我国的措施和经验先进而宝贵，值得其他国家的专家认真倾听和学习，我们不仅感慨：谁掌握了核心技术，谁就掌握了发言权。
　　总之，虽然近年来我国的国际影响力越来越大，特别是这次疫情我国的防控能力令世界人民惊叹，我国在科技经济领域取得的成就也引人瞩目，但也要认识到我国在很多方面与欧美各国之间依然存在较大的差距，实在没有飘忽所以的理由，要保持清醒的头脑：要想让我们的中文在世界上占主导地位，依然任重而道远。