以前中师生教高中，如今清北博士教高中，教育质量得到提高了吗？

　　在教师招聘中，高中教师的学历要求越来越高。
　　如今的教师招聘环境中，教师的学历要求越来越高，中小学教师的学历都要硕士以上，高中教师起码也都是要名牌硕士生才行，更有甚者部分地区会招聘博士生。另外，在不久的将来，就连幼儿教师都要本科学历才可以了。
　　为什么对教师学历要求越来越高？
　　考生学历水涨船高，学校自然是顺理成章地择优录取了
　　一直以来，全社会对于教师行业的认可度非常高，每个毕业生都想着成为一名光荣的人民教师，不仅是福利待遇优越，也可做到名利双收。但由于在之前的教师招聘中，会限制考生的毕业院校，所以成为教师的困难程度还是不小的。
　　但随着近几年政策的放宽，很多地区在进行教师招聘的时候，不会限制考生的毕业院校甚至是专业，只要学历符合要求就可以参与报名。这看似没有任何要求，实际上对考生们施加的压力非常大。
　　毕竟无知是一切恐惧的始作俑者，考生们不知道自己的对手实力如何，为了增加自己的核心竞争力，很多名牌大学毕业生也积极参与进来。慢慢的这个大环境就变得起点很高了，反而是那些普普通通的师范生就业无门。
　　课业要求不断提升，中小学所学知识难度不小
　　我们经常能够看到一些家长抱怨孩子的作业要求刁钻，在低年级学生的作业中出现了高年级内容，对比一下自己曾经的学习经历，总是在感叹如今的学生压力真大，课业难度真是发生了质的飞跃。
　　其实出现这样的情况也是在我们的情理当中的，毕竟当今的学生成长环境较比从前有了很大的提升，如果还是按照往常的内容对他们进行施教，显然是难以满足学生们的要求的。或许这也和超前教育密不可分。
　　所以，学生的课业难度都提升了，老师不也是应该与时俱进吗？那些已经在岗的教师只能是不断地提升自己，充实自己。至于那些待上岗的老师们，自然也是要提升标准才行。分析：
　　出现这样的情况，和学生家长的需求不断升级也有很大的关系，在家长眼里，如果教师的学历高，就说明她的能力强，即便是没有经验的新老师，自身素质也一定有过人之处。相比于那些平平无奇的师范生，被接纳的难易指数更低。
　　以前中师生教高中，如今清北博士教高中，教育质量得到提高了吗？
　　日常工作内容方面的制约：应付检查成为现状
　　如今的教师群体工作内容明显增多，除了日常的备课听课上课之外，还要应付学校的各种检查，提交相关的证明材料，工作总结、计划。每天大部分时间都用在了应付检查上面，真正投入到教学工作的时间寥寥无几。
　　教育工作的时间得不到保证，教学经验就能以积累，就不能帮助学生解决学习相关的一切问题。即便是名牌毕业生也无计可施。毕竟教学是要和学生打交道的，要从不断地尝试和试错中寻找答案，纸上谈兵岂能行得通？
　　所以，这一点绝对是限制教学质量提升的罪魁祸首。虽然如今教师群体的整体素质稳步提升，但教学效果并没有从前那些一门心思扑在教学上面的老师好。但好在教师群体的素质是过硬的，不会影响到最基本的教学。
　　教育思想方面的制约：本分教学的教师越来越少
　　生长在当下的学生们，80%都会补课，并且是从小学开始，他们会把补课当成一种习惯和常态，即便家长们明明知道学生补课的效果不是很好，但还是会偏执地让学生补课，就是从众心理在作祟。
　　这样的情况也无时无刻不在影响着在岗教师，将补课当做是自己的工作组成。既然学生们都要出去补课，不如把时间和金钱都交给自己的老师，这样既省心又可以保证学习效率。所以，当今有很多老师会明目张胆地补课。
　　相比于学校正常教学，补课的收益要明显丰厚，所以有些教师就会迁移自己的教学重心，将补课当成自己的主业，日常教学反被轻视和懈怠。这样一来，教师群体的素质提高，也不能保证教学质量提升呀！
　　笔者想说：
　　教师整体学历和素质提升，固然是一件好事情。但如果将这种现象变成了一种良性竞争的说辞的话，显然是站不住脚的。并且学校方面虽然深知这种不良现象的存在，但是他们却置之不理，也算是一种悲凉和无奈呀！今日提问：
　　你觉得如今的教学质量提升了吗？