我积累的教学经验我是如何激发学生的学习热情提高课堂效率的

　　今年是我上政治的第四个年头。第一年的时候，除了满腔的教学热情，我什么都没有，什么都不懂；到第二年学生快毕业的时候，我就有了豁然开朗的感觉，摸索到了中考的应试技巧，对于中考比较有信心了。来到开元，第一年上初一，也是第一次上初一，一开始还是不适应，不怎么会上，到了第二年，也就是到了初二之后，我才又摸索出了一些初一初二的教学方法和应试策略。
　　对于初一初二的政治教学，我觉得就两条，第一条，让学生背过；第二条，让学生会用，知道哪个知识点是用来回答哪个问题的。
　　从这次的考试来看，第一条基本是做到了。这次考试，我上的十一班十二班十三班十四班平均分依次是七十点零六分，七十一点三七分，六十三点九四分，六十七点九二分；优秀人数分别是16个，21个，7个，16个；及格人数分别是44个，43个，37个，37个；在年级的名次依次是第一，第二，第五，第八。
　　我觉得现在学生已经把该背的都能背过了。那么平时上课我是怎么让他们背的呢？也就是说我平时是怎么激发他们的学习热情的呢？
　　我的方法有，第一，咱们政治多数是下午的课，有些是下午第一节，一般孩子们1:50就坐在了教室里，开始练字或者做题，到咱们2点10分上课，学生就已经在教室里，至少坐了整整20分钟，如果这时咱们直接上课，效率肯定非常低，所以我通常是两点就进教室，然后我就对学生说，你们出去活动吧，该上厕所的上厕所，想接点水的去接水嗯，不想出去就站起来就活动活动筋骨，等到2点10分，我再开始上课，我觉得这样学生才有了点精神头。
　　第二，我觉得上课要有仪式感，上课之前我就会先告诉他们把桌子上收拾整齐，只剩下政治课本，这节课要全心全意属于政治，不能对政治三心二意，要对政治忠心耿耿忠贞不二，告诉他们桌子上只能有一本政治书，然后，坐的端端正正的，抬起头看着我，这样上课他们才能够专心致志。
　　第三，尽量提高课堂效率，让学生真正成为课堂的主人，我们政治一节课就是40分钟，每周就只有三节课，要想让学生把知识掌握好，只能老师少讲，没有别的办法，多把时间留给学生，让学生去理解，去记忆。这一点说起来容易，做起来其实很难，要想少讲，其实就必须讲得精，所以就得认真备课。
　　第四，通过学习小组激发学习热情。我用小组已经用了6、7年了，已经很习惯很熟练了。我是每个小组都有自己的计分员，到下课的时候叫计分员自己报分。一般回答问题就加十分，很难的问题就加20或30分，背题的时候背过加十分，如果一字不错的，背过就加50分，该背的问题没背过就减分。两周放假一次的时候统计看看哪个小组优胜的次数最多，优胜小组就不用写作业了。
　　第五，我总是千方百计的逗学生笑。这是因为，学生每天都太累了，课业繁重，才十几岁的孩子，我希望尽己所能让他们快快乐乐的；而且，我希望他们喜欢我。我觉得，如果三年教学下来，师生之间仇人一样或陌生人一般是一个老师最大的失败；再说了，学生开心活跃，学习热情才会高。我觉得教育的最高境界是让学生在轻松快乐中学到知识。让学生怕自己不是一个老师的本事，让学生喜欢自己并把这个学科学好才是一个老师的本事。在我的课堂上，他们非常的踊跃，非常的快乐。比如，当我估计着哪个同学没有背过我想检查他，我就会说，＂关爱他人 ，要尽己所能，我能做的也就是多提问这个同学了。我不提问他，好像我不爱他似的。＂这时，全班同学就会哈哈大笑。某个同学站起来回答问题时声音太小，我就问全班同学，＂他课下也是这个样子吗？＂学生们会异口同声的答＂不是。＂某个同学站起来时含胸驼背，拘谨羞涩，为了增加他的自信，我就会说，＂大家看，莫同学长得多帅啊，素质又好 ，昂首挺胸，拿出男子汉的气概来!＂我经常逗的他们哈哈大笑。十四班有一个家长天天在教室里陪读，有一次她对我说你上课特别有特点，孩子们跟玩似的就学会了，孩子们都特别精神。
　　第六，每到考试之前，给学生梳理一下知识脉络。这两个单元，大问题有几个，叫学生一个一个都背得滚瓜烂熟，然后再梳理一下小问题有哪些，再一个个背过。这样，不光是我，孩子们内心也觉得思路清晰清楚明白，也就对考试充满了信心。
　　现在看来，通过我的努力，学生们能背过了。而这次考试暴露出来的最大问题是，孩子们背过了不会用。不知道自己背的内容答到哪个问题上。
　　也就是说，学生的大脑是僵化的，机械的，他们不动脑，不思考。一看题目不是自己书上那个题目就不知道答什么了。
　　比如，这次考试最后一个大题的倒数第二问，两天举行了多场宪法宣誓，这传递给了我们什么样的信号？学生们一看这个题就蒙了，复习的时候老师梳理的那八九个大题里边没有这个题啊！然后很多学生就乱写一气，一分也得不了。他们就不知道静下来思考思考，为什么要进行宪法宣誓？这不说明宪法很重要吗？然后你把关于宪法重要的那两句话写上不就行了吗？然后你再想想，这是让什么人进行宪法宣誓呀，这个人群具有什么特点呀？这不是让国家公职人员进行宪法宣誓吗？这样想想你就应该知道了，是为了增强国家公职人员的宪法意识，让他们利用手中的权力遵守宪法来为人民服务呀。
　　所以，对于我来说，下一步的任务是，让学生知道思考，知道用心，不能死记硬背，要懂得随机应变。多做题，让学生自己摸索答题方法，脑瓜灵活一点，聪明一点，学会变通。