为何教育部开始看重体育中考中考体育分值各地将逐步提高

　　据光明网消息，按照2020年10月中共中央、国务院印发的《新时代教育评价改革总体方案》要求，进一步明确学校体育评价改革的目标和实施路径。
　　一方面是推进中高考体育改革。指导各地进一步改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值。并启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。另一方面是构建立体评价体系。实现学校体育工作与学校、教育行政部门、地方政府的政绩考核挂钩，与教师的绩效工资、考核评价挂钩，与学生的综合评价挂钩。
　　为何现在开始弱化英语，强化体育了呢？其中弱化英语就不提了，除了高校论文、出国等，对普通人是在用处不多。而强调提高中考体育分值呢？则是为了提高孩子们的身体素质。
　　其实对于体育中考，家长们是喜忧参半。毕竟有的孩子可能体育成绩是不很好，在一分刷掉一大片的中考竞争中，体育成就丢分相当可惜。目前大多数省份的体育分值是30分左右。而未来极有可能进一步增加，这也要求家长和学校更重视孩子们的身体素质的培养，而非一方面片面的追求文化课成绩。
　　而中考体育带来的益处也是肉眼可见的。9月3日，教育部 发布的第八次全国学生体质与健康调研结果也表明， 近年来，随着中考体育考试分值提高，中学生尤其是初三学生体育活动时间显著增加。在校体育锻炼1小时比率，初三学生为42.7%，高于高一学生的30.6%。体质健康达标优良率初三学生为29.2%，高于高一学生的22.6%。
　　正因为看到了中考体育给孩子们带来的明显变化，所以也让教育部下定决心继续提倡各地提高中考体育分值。
　　不过由于各地体育中考的时间一般在每年3月份到5月份期间，时间不同。考试成绩影响学生的高中录取。同地区考试项目 不同，且评分标准、考试时间均有差异。这些原因估计会造成各地中考体育分值提高的时间不会统一。
　　同时，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，我国还将不断完善＂健康知识+基本运动技能+专项运动技能＂体育教学模式，推进一校一品、一校多品建设，让每位学生掌握1至2项体育技能 。
　　这个真有点厉害了，让孩子掌握体育技能会比较难，学会是一个概念，精通又是另外一个概念，是需要花大力气，下大时间才有可能实现。
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