焦虑的中国式父母千方百计，却养不出优秀的孩子

　　前几天，在网上看见一条新闻，让人哭笑不得。
　　幼儿园一个班级有25名学生，其中23名都是班干部，唯一只剩下两个孩子是平民。
　　圆圆妈妈不乐意了，自己和丈夫都是985名校毕业，自己的孩子竟然当不上班干部？
　　和班主任一番交涉后，她终于如愿也让圆圆当上了班干部。
　　热心的网友为唯一没当班干部的小朋友叫屈：24个人管一个人？
　　可更多的人却透过这件事，看到了中国式父母的焦虑。
　　刚上幼儿园，孩子没当班干部就能让家长急得跳脚，那距离孩子真正独立还有很长时间，父母担惊受怕的时候怕是少不了。
　　一.对于教育，没有最焦虑，只有更焦虑
　　在对待孩子教育这件事情上，中国的父母绝对是最辛苦，最愿意付出，最呕心沥血的家长了。
　　为了让孩子赢在起跑线上，其费心程度可以用无所不用其极来形容。纪录片《没有起跑线》里的Irene就是典型。
　　她是一个二胎妈妈，第一个孩子是散养，大宝1岁半的时候面试幼儿园，其他同龄的孩子都会认26个英文字母了，大宝却只认识B。
　　大宝幼儿园面试被淘汰犹如当头棒喝，敲在Irene的头上，于是在在第二个宝宝还没有出生她便开始积极准备。
　　给肚子里的二宝念英文，读益智书籍。
　　因为某些好学校，一年只招收10个孩子，且必须要求1月出生，所以什么时候受孕，什么时候出生，都要提前计划好。
　　那句流传盛广的＂赢在射精前＂就是出自她的口中。
　　孩子顺利出生，成功面试上幼儿园，家长的焦虑就结束了吗？
　　不，这才刚刚开始。
　　为了让孩子一步赢，步步赢，孩子的时间被家长安排得满满的。
　　为了有直观的比较，片方特地邀请两位男嘉宾到小学体验一天的生活。
　　学校里，小朋友们语文、数学、编程、艺术、日语样样精通，嘉宾在一帮小孩面前完完全全是个差生——一问三不知。
　　好不容易学校课程结束，美其名曰锻炼身体，又被拉去操场跑步练体能。
　　跑步结束后，又紧赶慢赶去上培训班——面试班、礼仪班，甚至回到家，还有萨克斯私教课，等到他上完所有的培训班，完成学校作业，上床休息的时间已经是半夜。
　　这一整天，完全没有半点休息的时间。
　　嘉宾累得瘫倒在床上，直言，当小孩比大人孩子要辛苦。
　　事实上，他仅仅是体验了小朋友一天的生活，如果让他从小学到高中，那份辛苦是千倍万倍的。
　　关于培训班这一点上，家长们似乎默契的达成了共识，觉得只有孩子上更多培训班，学习更多技能，才有更多的赢面。
　　不仅如此，家长们之间更是争先攀比，一听谁谁谁报了个班，赶紧给自己孩子也报上。
　　你学10个培训班，我就要学20个培训班，当代教育的常态。
　　二.教育的焦虑，是无奈，也是必然
　　家长之所以给孩子报了无数培训班。对孩子的教育投入那么多的时间和精力，都是因为这一份教育承载了太多的期待。
　　梁启超在《少年中国说》里发出振聋发聩的声音：
　　少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
　　＂科教兴国＂的战略国家积极倡导，而对于每一个平凡的家庭，所期待的不外乎是＂望子成龙＂、＂望女成凤＂。
　　我们看到过很多寒门学子通过教育逆天改命的故事，我们也看到过很多孩子过早辍学打工，整日浑浑噩噩，一事无成。
　　现代社会竞争加剧，父母力求早做准备，为孩子在这个弱肉强食的世界里争得一席之地，有什么错呢？
　　比起生而不养，或者索性不管不顾，只图自己快活，不管孩子死活的父母，这样尽心尽力的家长，已经好太多了。
　　他们只不过是尽自己的努力，给到他们能够提供给孩子的，最好的一切罢了，尽管这样的＂最好＂是他们以为的。
　　三.教育不是诲人，是育人
　　家长们想要让孩子在这个世界有安身立命的本事，有安稳的工作，幸福的生活，这都没有错。
　　错只错在他们忽视了教育的真谛，教育不是诲人，是育人。
　　不是你为他选定一条路，告诉他应该怎么做，而是在这个过程中让他自己去探索他想要成为什么样的人。
　　你需要做的是在他身边帮他把关，支持他，鼓励他，陪伴他。
　　今年夏天，一部《哪吒之魔童降世》火爆荧屏，比起哪吒，屏幕后的80后导演饺子更让人敬仰。
　　当年，四川大学华西药学院毕业的他可以轻松找到一份医生的工作，过上人人羡慕的生活。可他选择离开别人都看好的工作岗位，一门心思投入到自己喜欢的动画领域，后又因为实际工作内容和自己所期待的相差甚远，再一次选择辞职。
　　这时的他做了一个被人都不理解的决定——回家自己做动画。
　　15年后，39岁的饺子带着自己的作品《哪吒之魔童降世》燃爆了2019年的夏天。
　　而这一切，饺子把他归功于自己的母亲，最难的3年零8个月时间里，他和母亲靠着每月1000元的养老金生活。可让饺子感到温暖的，是母亲从来没有责备他，而是一直默默的支持他，正是因为有了母亲的理解和支持，才让他的梦想有了翅膀。
　　四.允许＂优秀＂多样化，解放孩子，释放家长
　　前几天，看到一个小故事，很动人，分享给大家。八岁的小宝问爸爸：＂如果以后我成绩不好，上不了好大学，你会不会生气？＂
　　爸爸回答说：＂不会。＂
　　小宝接着问：＂如果我以后不想当老师、医生、科学家，想要当驯兽员、魔术师，你会同意吗？＂
　　爸爸回答说：＂你的人生属于你自己，你当然可以去选择你想要的生活。爷爷那一辈是为了活着，爸爸这一辈是为了生活，到了你这一辈，如果还不能去追求理想，那又有什么意义呢？＂
　　一辈又一辈分，花了多少时间，我们才从有吃有喝能活着，到有滋有味的生活，而接下来，给孩子们机会让他们去追求自己的理想吧。
　　把报的培训班减少一点点，多花一点时间和孩子聊天，了解他的内心，他喜欢什么，不喜欢什么。
　　把时刻盯在成绩上的眼光收回来一点点，和孩子一起看看动画，赞美他搭的积木，和他画的水彩画。
　　著名教育家苏霍敏林斯基曾经说过：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
　　不用＂唯成绩论＂来评判孩子的优劣，而是在孩子心里种下美好的种子，卸下那一份紧张与焦虑，让父母的身份变得更丰富多彩。
　　允许＂优秀＂的多样性，能够画很漂亮的画，是优秀；能够写很工整的字，是优秀；能做很美味的甜点，是优秀；能演奏动人的音乐，是优秀；能唱好听的歌，是优秀；能对别人释放善意，是优秀；能够体察父母的疲惫，是优秀；能够乐于和小伙伴分享，是优秀；能够拥有属于自己的梦想，是优秀……
　　去除单一的评判标准，给自己和孩子更多的空间，你会发现，你的孩子真的很优秀。