文/米糖说教育 读后感,就是指看完一本书之后,将感受和得到的启示写成的文章。 学生阶段,观后感也是常见的语文作文题型。为了让学生们可以更好的掌握这类题型,语文老师也会多次布置观后感的练习。这类作文,需要学生将看过的作品里面的 道理和精湛的思想总结出来 ,也可以是看到作品之后的思考和联想。 处在青春期里面的学生,尤其是女同学,会偏爱语文写作,对于她们来说, 文字是一种抒发内心情感的方式 ,将自己的想法写出来,能让自己感到快乐,还可以缓解学习上的压力。 哪本书闪耀了你的青春?班级里面多数学生写《撒野》 其实语文作文的观后感,并没有那么多的规矩,学生看到的, 值得分享的作品 ,都可以用来写读后感。但是前一段时间,有一位学生在网络上分享了学校里发生的一件事情。 事情的起因是一场稀松平常的考试,其中语文考试的作文题目是 《哪本书闪耀在你的青春里》 ,这是非常有意义的一个题目,可以让学生们根据看过的书,来思考哪些与自己的人生相似,哪些书学生在看过之后,可以领悟感受到更多的道理。 但是事情的经过就在于,班级里面很多学生都写了《撒野》这本书的读后感,最后考试结束之后,学校出了评分标准,但凡是写了《撒野》读后感的学生, 作文一律按零分处理。 这样的结果让很多学生 愤愤不平 ,老师给出的解释是,因为这些学生作文内容质量不足,经过教研组写上之后,决定全面按零分处理。并且语文老师生气地和学生们说,以后作文的选材要谨慎,不要将考试当成儿戏,再遇到这样的事情全部零分。 其实学生们写的这本书已经出版了好几年了,但是因为较高的传阅度,受众群体很广泛, 就连小学生作文的读后感,都有写这本书的。 小学语文老师看到学生这样小的年纪,就开始写《撒野》的读后感了,也感觉很尴尬, 表示这分也没有办法给。 为什么学校不禁止学生写这类书的"读后感" 教书育人,有引导性质,并非儿戏 很多学生不明白,明明自己有权利决定看什么书,有权利决定写什么类型的文章,为什么学生会禁止大家写这类书的"读后感"呢? 学校传道受业解惑 ,是风向标一样的存在, 老师教书育人 ,有一定的引导性。 学生在小初高这个阶段,良好的三观还没有形成,看过书数目也是寥寥,这个时候拿出一本书来说这就是我的"白月光",这就是最好的一本书为时尚早。 学校和老师担心学生在 这个阶段无法形成好的三观 ,担心学校本身成了"推波助澜"的帮手,所以进行抵制,并无道理。 希望学生们重视考试,考试并不儿戏 这本书并非不能看,我们也先不讨论其文章立意是什么。但是这本书的读后感能不能写在考试上,学生心知肚明,你会在中高考的时候写这类读后感吗?答案显而易见。 要尊重考试,选材要谨慎。 学生们写作文的时候要注意什么? 注意审题,不要写跑题 近年来很多考试里面,语文的作文题目确实比较 晦涩难懂 ,很多情况下学生理解失误,就会出现丢分的情况。如果全面写跑题了,这篇作文可能会一分都得不到。在考试的时候,学生一定要注意审题,将题目理解清楚之后再下笔。 字迹工整,文章结构清晰,多利用写作技巧 首先写作文的时候要保证字迹工整,这样可以得到更高的卷面分,老师对这篇作文的第一印象也会不错。文章的结构一定要保持清晰,要有条理, 不要车轱辘话来回说 。 语文写作里面有很多技巧,比如说 开篇点题、承上启下、首尾呼应 ,学生可以利用好这些技巧,争取将自己的作文写得更有逻辑和看点,这样的作文高分可能性会更大。 笔者想说: 在青春期里面,学生们有喜欢的读物,作者,是非常正常的事情。喜欢一本书是学生的权利,只要在不影响 成长、三观养成、学习成绩 的情况下,自然可以看,家长也不应该做过多的干涉。 但是如果是小学的年纪,该看什么书,家长还是要把控一下,毕竟这个阶段学生还没有具备局很好的辩是非的能力。学生们喜欢一本书,其实并不一定要写这本书的读后感,可以借鉴里面你觉得有道理的句子,这样也是闪耀了你的青春。 今日话题:大家觉得在考试的时候写《撒野》读后感合理吗?