（中小学教育管理）第15章学校信息管理

　　一、信息时代的学校管理
　　信息时代引发的学校管理变革
　　A。学校管理理念和理论的变革
　　学校管理现代化要求增强三个意识：大局意识，开放意识，服务意识。
　　在学校管理理论方面，其变革主要体现在大数据理论、信息系统理论、人本主义管理理论的强化和应用。
　　B。现代化信息管理平台的建设
　　（学校要实现管理的高度信息化，必须有完善的硬件设施，这就要求学校要加大经费投入，实现硬件设备的现代化，为管理信息化提供物质基础。）
　　C。信息管理方法的更新
　　（信息化背景下，学校管理的重心整体移向对知识和信息资源的管理，在管理方法上呈现出集中化、个性化和规划化的特点。）
　　D。管理人员素质要求的提高
　　（学校在不断完善硬件设施和应用平台建设的同时，还要重视对管理人员和教师的现代化教育技术培训工作，使其提高信息素质，充分实现学校管理的现代化。）
　　1。教育信息化
　　信息即两次不确定性之差，是描述不定性减少的量。现在一般认为信息是客观事物所具有的一种基本属性，是客观事物运动形式和状态的表征。
　　所谓信息社会，是指人类经济、文化和社会生活等各个领域都广泛使用信息技术，社会全面进入以创造信息、处理信息、分配信息和运用信息为基础的知识经济时代，也称为信息化社会。
　　教育信息化的概念有着较为丰富的内涵，包括：教育教学环境的信息化，教育资源、课程教材的信息化，教学模式和教学思想的信息化，教师素质的信息化，教学评估和教学管理的信息化等。
　　2。教育管理信息化
　　（学校管理信息化是指学校广泛利用现代信息技术，充分开发和利用其信息资源，及时把握机遇，做出教学、学生、人事、科研、后勤等方面的管理决策，增进运行效率和效果，从而提高学校发展水平的过程。）
　　二、学校管理信息系统
　　学校信息资源的分类
　　学校信息是指经过各级各类学校收集、加工和整理后，能用于学校教育、教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则、消息、数据、资料等有效情报的总称。
　　A。学校外部信息资源
　　（学校外部信息资源主要包括三种：
　　第一种是上级教育部门下达的各种文件、计划指标等；
　　第二种是社会、家长对学校的要求意见和学校教育质量的评价信息等；
　　第三种是不同学校、区域乃至世界范围内的教育同行的办学经验、教育教学动态等。）
　　B。学校内部信息资源
　　（学校内部信息资源包括学校这一复杂的组织系统，在运行中各方面的信息。教务信息，学生信息，人事信息，财务信息等）。
　　1。学校管理信息系统的定义
　　。学校管理信息系统
　　2。学校信息资源的类别
　　（1）教务管理信息系统
　　（2）学生管理信息系统
　　（3）人事管理信息系统
　　（4）图书资料管理系统
　　（5）财务管理信息系统
　　（6）资产管理信息系统
　　（7）其他管理信息系统
　　三、学校信息管理过程
　　（学校是一个开放的系统，学校与外界以及学校内部之间不断地进行着信息的传播和交流。）
　　学校信息管理过程包括信息输入、信息处理、信息储存、信息输入和信息反馈五个环节。
　　学校信息管理过程
　　1。学校信息管理的过程
　　（1）信息输入
　　信息输入主要是指学校信息的搜集和分类，即在确认原始信息具有完整性、及时性、真实性的基础上，收集相关的、有用的、足量的信息。
　　（2）信息处理
　　信息处理主要是指学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误。
　　（3）信息储存
　　信息储存是指学校对输入的信息通过处理后，按照不同要求和形式储存在相应的系统内。
　　（4）信息输出
　　学校信息的输入，包括内部信息传递和信息公开两方面。
　　（5）信息反馈
　　信息反馈是监控和评价环节的主要目的和途径。
　　四、学校管理信息标准化
　　1。元数据
　　2。数据项
　　3。数据类
　　4。数据子类
　　5。数据集
　　6。数据子集
　　其他：信息、数据、数据元素