部分地区取消幼小衔接班，实行零起点教学，老师家长该如何应对

　　关于取消幼小衔接班的提议，并不是突然被提及，早在2013年教育部就曾出台过相关规定，只是如今又被再次提起，让幼小衔接班的话题再次出现在家长和老师的面前。
　　幼小衔接班的初衷也是为了可以让学生可以顺利地从幼儿园过渡到小学生生活，一方面让学生可以提前实适应小学生活的作息时间，以及课程安排等，一方面可以让老师可以更好地展开教学。
　　但如今，教育部规定的出台，意在落实零起点教育模式，让学生可以减轻学习负担，避免超前教育给学生的成长带来不良影响，但是随着政策的出台，将会给父母，老师以及学生带来诸多影响。取消幼小衔接班，实行零起点教学，有效为学生减轻学习负担
　　学生在幼儿园时，父母老师都还把他们当成是一个孩子，无论上学放学的时间，还是教学内容，都和小学不一样，所以，很多家长会担心，孩子直接从幼儿园过渡到小学，会无法适应小学的学习氛围以及作息时间等。
　　在这样的担忧下，幼小衔接班应运而生，逐渐出现在家长的视野前，幼小衔接班的作息时间开始往小学过渡，教学内容也和小学高度重合，更有很多幼小衔接班出示的教学安排里，教育任务甚至还超过了小学一二年级的教学进程。
　　但很多家长不仅担心孩子入学后无法适应小学的课程安排，更担心，孩子的成绩落后于其他同学，教育的内卷化，也成为了如今不可忽视的一个社会问题，所以幼小衔接班不仅是为了让孩子可以提前适应小学生活，也成了缓解家长焦虑心情的一剂良药。
　　在某一幼小衔接班推出的课表中，各个学科的教学强度让众多小学老师都感到惊讶，一些老师及教育专家也明确指出，超前教育对于孩子成长有诸多不良影响。
　　随着教育部政策的出台，这些幼小衔接班将会逐渐消失在大众视野前，老师和家长又该如何针对这一政策的落实，又该如何及时调整，理性面对呢。
　　取消幼小衔接班，对孩子的成长有好处，但老师和家长或将面临更大压力
　　笔者认为，如今幼小衔接班的模式不可取，但是概念并不是完全不可取，幼小衔接班应该将重点放在帮助孩子适应作息时间，比如每节课的时间安排，可以适当像小学的规定调整，适当像孩子传输，即将上小学，不能再像幼儿园那样散漫的思想。
　　幼小衔接应该培养的是孩子的学习习惯和思想的转变，而不是一味地将小学的教学内容，一股脑的灌输给孩子，这样的幼小衔接班失去了本心，看似帮助孩子，实则对于学生来说，是一种无形的伤害。
　　幼小衔接班的超前教育，虽然给学生的成长带来了不容忽视的影响，但是我们不能忽视幼小衔接班对于孩子进入小学生活起到的过渡作用，所以让孩子失去了幼小衔接班的加持后，老师和家长则面临更大责任。
　　作为家长，就需要花更多的时间去帮孩子逐渐转变思想，理解小学生活和幼儿园生活的不同，培养孩子的专注力，培养孩子的阅读能力，家庭教育中，关于学习习惯，社交能力，心理健康的培养对于帮助孩子更好地过渡到小学生活起到关键的作用。
　　老师则需要更有耐心地对待刚入学的学生，适当调整教学进度，及时关注学生的心理状态，帮助学生消除刚入学的不安心理。
　　其实笔者觉得，幼小衔接班原本的意义也只是辅助学生更快地适应小学生活，它仅仅的辅助作用，并不是起决定性作用，只是近些年，家长给它赋予了更多的意义，所以才会因为幼小衔接班的取消，而感到焦虑。
　　笔者寄语：
　　家长和老师之所以对于幼小衔接班的取消，感到无所适从，很大一部分原因也是高估了幼小衔接班的作用，低估了学生的适应能力，忽视了家庭教育的影响。
　　所以，我们正好可以借此政策，让孩子的教育可以顺应孩子的成长，避免超前教育给孩子的成长带来不良影响，也还给孩子一个快乐的童年。
　　每个孩子都有不可估量的潜力，只是老师和家长没有发掘出来，只要家长和老师敢于放手，给他们一个成长的环境，我相信，即便没有了幼小衔接班，他们也有能力去适应即将到来的小学生活。
　　话题讨论：作为家长，你是如何看待幼小衔接班的呢？欢迎大家在下方评论区踊跃发言。