9岁男孩遭体罚皮骨分离驯化式育儿有多恐怖?
一个9岁男孩,因为上课讲话,被老师揪着头发,从教室第七排拎到讲台罚站。
男孩事后被查出头皮与头骨分离,损伤程度构成轻伤二级。
这是不久前发生在河南平顶山一小学三年级的真实事件。
男孩住院20多天,历经7次穿刺,出血量达到1000毫升。穿刺不能打麻药,也不能吃药,治疗过程痛苦不堪。
难以想象,这位老师得用多大劲,才能把孩子头皮揪下来。
下手如此之狠,已经远远超过体罚范围,堪比施暴。上课讲话固然不对,但罪不至此。
说到底,这所谓的惩罚教育,不过是无意义的情绪宣泄罢了。除了给孩子身心造成伤害,起不到任何作用。
01
生活中,不少老师奉行"不打不成才"的理念,对孩子实行棍棒教育,"一不小心"就体罚过度的例子比比皆是。
重庆奉节,一名6岁女童因为午休没有完成作业,被班主任用带齿钉的板子殴打住院。
即便经过模糊处理,女童青紫的臀部也十分触目惊心。
陕西省扶风县,一名不到8岁的小学生,因为做题漏了一个单位,被数学老师用书本卷起来打到眼睛和脸部,险些失明。
午休时间本就应该好好休息,为什么要布置作业?做题漏掉一个单位也只是很小的错误,不至于遭受如此严重的惩罚。
但老师们自有其"良苦用心"。在他们看来,自己这么做,都是为孩子好。就像把女童殴打住院的老师所说:
孩子不是不能学好,就是懒。但凡勤快一点,她也不会打她。
总之一句话,打孩子有理。但问题是,为孩子好,就一定对孩子好吗?
打骂、体罚孩子的确能起到立竿见影的效果。孩子会出于恐惧和不想继续遭受皮肉之苦而屈服,但他们不一定能真正认识到错误。
初心再好,也不能成为对孩子施暴的借口。当孩子犯错,惩罚不是目的,教育才是。
不是不可以体罚,但需要有度,起到警示和训诫作用即可。当体罚演变为施暴,它就成了教育者彰显权威、宣泄情绪的工具。
不仅孩子的心理容易留下阴影,若长期被打压,怨气积压,孩子甚至可能产生逆反心理,走向极端。
02
遗憾的是,不只是老师,很多家长也深信"棍棒底下出孝子",对孩子非打即骂,甚至打得更狠,骂得更凶。
《今日说法》有一期叫"棍棒下的爱",主人公就是这样一位"严父"。
蔡宗礼老来得子,跟妻子离婚后,一直独自抚养孩子。
他在学校周边找了一份保安的工作。月收入只有1200,却给孩子上400元一个月的辅导班,让儿子每天喝奶粉、吃水果,而自己顿顿馒头配咸菜……
有段时间,儿子成绩突然下滑,还向他隐瞒了学校退回80元学杂费的事。
蔡宗礼发现后勃然大怒,用橡皮筋捆住儿子双手,用皮带和木棍抽打,一直打到木棍断掉。
儿子全身皮肤挫伤面积高达30%,重伤二级。
打真的是爱吗?如果是,这爱未免过于沉重。
它更像是泄愤,像父母的控诉:我为你付出那么多,你就这样报答我?
那些看似无私的付出背后,其实藏满了要求,要求孩子必须活成某种样子,必须优秀,必须成功,必须以涌泉相报。
有时候,打骂孩子甚至跟管教无关,它就是一场"以大欺小"的权威对抗。
一名6岁女童,因为"尿裤子""不听话""不好好写作业",经常被母亲罚跪、罚"蹲马步",还被母亲用苍蝇拍把手、衣撑和拖鞋殴打。
2019年4月2日早上7点,女童又因尿裤子被母亲殴打。打骂过程中,女童后退躲避,从二楼楼梯口摔下身亡。
经检验,女童头上、脸上、身上多处表皮剥落,伴皮下出血。右大腿甚至有两处皮肤缺损,轻伤二级。
母亲对她的体罚,早就演变为家暴。她被打不单因为犯错,更因为弱小。母亲把对生活不顺的无奈与愤怒发泄在了她身上。
经常被打的孩子,没有得到父母的爱与尊重,很难对父母建立信赖,也容易对世界充满警惕。
03
打骂孩子,看似是教育方式失当,其实背后隐藏着一种根深蒂固的观念:
孩子是父母的私人物品,父母可随意处置,而孩子必须绝对服从。
在这些父母看来,孩子不是独立的有思想的个体。他们对孩子的"教育",更像是一种驯化,就像驯化一只海豚,或者马戏团里一只猴子。
表现好就给点甜头,不服就打到你服。而比这更厉害也更狠的,是心理战术,一种隐形的家庭PUA。
一位育儿博主曾在网上自豪地分享自己驯服孩子的过程。
因为6岁女儿没有完成学习任务,把她独自留在家中,自己跟老公带着另外两个孩子,全家驱车去珠海玩耍。
可以想象,面对这样的处境,一个6岁的孩子会有多心急如焚,有多恐惧,又有多少潜在的危险。
照看过孩子的人都知道,锐利的桌角、可能会漏电的热水壶、桌子上的药品,或者孩子跑出家门寻找父母,都可能造成无法挽回的后果。
幸运的是,女孩安全地度过了这一天。她自己泡粉丝,虽然泡了很久都是生的,她还是"吃饱"了。
到了晚上,爸爸妈妈哥哥妹妹全不在家,女孩害怕,给妈妈打电话。妈妈趁机提出双倍学习任务,完成了才回家接她。
结果当然是妈妈赢了。恐惧之下,女孩奋力学习着。妈妈也骄傲地表示,感谢自己变得如此心狠手辣……
这种"丢弃式惩罚""威胁式育儿",的确能起到震慑作用。但对幼小的孩子来说,无异于一场噩梦。
就像网友说的那样,孩子不一定能记得珠海有多好玩,但一定记得自己被丢在家里的恐惧,这个恐惧带来的是一辈子的阴影。
知道孩子离不开父母,以抛弃胁迫孩子,这不是教育,而是利用权威碾压孩子,是变相的精神虐待和控制。
孩子小无法反抗,只能服从,但是等他们长大,问题就会显现出来。
要么内心缺乏安全感,跟父母关系淡薄;要么彻底"释放",变得逆反,严重的甚至走上歧途。
04
山东济南,一位女大学生服毒去世,留下千字遗书控诉父亲。
20多年来,她在父亲的打压、操控、暴力和逼迫下生活。
高三因为早恋,被父亲骂婊子贱人妓女,甚至在学校门口暴打她;发疯似的剪她的头发,还捅了女孩妈妈一剪刀……
压垮女孩的最后一根稻草,是女孩想要考研,却不得不服从父亲安排,选择并不喜欢的选调生。
她意识到自己逃脱不了父亲的控制,没办法去过想要的人生,觉得悲哀绝望。
让人无比心痛的是,哪怕在生命的最后时刻,她也在害怕父亲。怕自己没死成又要被父亲骂,于是一遍遍地恳求大家不要救她。
她知道父亲爱她,但她克服不了恐惧,她的内心破碎不堪,再也折腾不起。
无论教育者还是父母,在孩子面前都拥有绝对的主宰权,但我们不应该滥用这项权利,粗暴地对待孩子。
孩子不是动物,需要引导,而不是驯化。一切教育,都应该以爱为前提。
只顾在孩子面前显示自己权威,强化自己地位,没有沟通,只有独裁,只能制造出言听计从、不会拒绝的乖孩子,而培养不出有爱的、幸福的、有自己主张的心理自由健康的孩子。
电影《狗十三》里有这样一段台词,说出了"乖孩子"的心声:
"你看,这个孩子好懂事啊。"
"你怎么知道她是不是害怕、沉默、妥协呢?"
素材及图片来源:@人民网、@头条新闻、《今日说法》、日剧《母亲》、网络。