孩子犯错，我宁愿老师踹他两脚，也不要当着全班同学的面扇他耳光

　　江苏一老师又体罚学生了，可不是那种简单地罚站一节课，罚抄一百遍，而是揪头发，掌掴多名学生。您让学生颜面扫地，尊严尽失，羞辱感全无，他拿什么进步？您用对待动物的方法对待他们，还嫌他们不懂得自主学习。
　　这让我想起了《钢铁是怎样练成的》里面的片段，其中，老师就是这样对待学生的。
　　这本书出版于1933年，俄国十月革命后期，是一个动荡的年代，自然没有良好的学风和师德了。
　　可是现在还时不时有老师，羞辱，殴打学生。被拍了，才让人触目惊心，学生在学校一天究竟过着怎样的日子。且不谈什么是快乐教育，就连正常的轻松愉快都达不到。假如一个成年人，在这样的环境下工作还能有创造力吗。
　　一个真正的好老师是不会用武力征服学生的，我上学时期遇到过两个好老师，他们有一个共同的特点，就是从来没有打骂过学生，他们的课时都安排得很紧，根本就没有整顿纪律的时间，大家都被他的课吸引，感觉四十五分钟过得很快。他喜欢好学生，满面笑容地夸赞上课发言积极的学生，但从不羞辱学习差的同学，更不会因为谁的父母有钱，或者当官就高看谁。已经过去几十年了，至今我依然记忆犹新。
　　这位江苏老师的行为让人心寒，不知道他平时打过多少个孩子，多少个学生因为被这样处置而丧失了学习的兴趣和生活的意义。
　　如果不是被拍，他依然是一个＂好老师＂，这样的老师妄为人师，没能力，没方法，就知道动粗。是无能的表现。让人不能理解的是，校领导对此事的回应说，五十多岁了，还那么拼。这是太拼吗？这是发泄。
　　把孩子的尊严踩在脚下，把他们的羞耻感完全摧毁，这样教育的结果就是，让好学生没有远见，没有抱负，让差生破罐子破摔，一蹶不振。
　　并不是学生就不能打，现在的熊孩子不体罚就会闹翻天。罚站，打手板，这种纯粹的体罚可以有，对于犯了错的孩子他们会心服口服，百口莫辩地诚然接受。
　　但不要揭掉孩子们的脸皮，只有谨慎维护，他们才会在意，才会珍惜，进而达到教育的目的。
　　上高一的儿子放学回来说，班主任把一个男孩一连扇了好几个耳光，他就在教室里坐着，都没看见同学到底错在哪里，被老师痛下狠手，听到声音同学们才齐刷刷转过头看。挨打的同学满脸涨红，头低到了桌面，可能这位同学所受的伤害并非身体上的疼痛，更多的一定是精神上的凌辱。说着，我孩子满眼泪光，最后还是没绷住，流了下来，啜泣不止。他是心疼那位同学。
　　这么大的孩子，就是踹他两脚，他一定能挨得起，但是当着全班同学的面，打他们的脸，心灵的创伤一定是致命的。
　　各位，你们都遇到过哪样的老师，至今还难以忘怀？