教师职称迎来新调整，教龄成为评定新标准，老教师受益很大

　　老师是家长心中一份很好的工作，教书育人在社会地位特别高，不少学生愿望是毕业后能站在三尺讲台上。很多人心中，教师这个职业几乎全能什么都会做。正是教师的存在，才成就了很多贪玩的孩子。
　　其实教师并没有大家想的那么神圣 ，只是个普普通通的职业 ，有时候会有情绪，工作上有怠慢，正是这份平凡的岗位 ，受到了社会各界人的关注 ，任何不良行为都能引起轩然大波，尤其是关于 教师升职加薪 的话题。
　　教师＂职称＂迎来新调整，教龄成为评定新标准，老教师受益很大
　　教师在很多人印象中是很神圣的职业，教师之间的更新换代也是正常的，老教师因为年龄，在职场上已经吃不消。很多老教师勤勤恳恳教了几十年学，却连一个职称都没有。
　　不过教师职称评定标准发生了改变， 老教师的春天终于来了，提高教学年限地位，教学经验越老的教师资历越深，评上职称的机会也更大。
　　河南省教育部规定，在 农村学校从教25年的教师 ，能直接 聘任中小学高级教师职称， 从这点来看这项规定确实挺好，农村有很多教师，从业多年 连个正式编制都没有 ，拿着很低的工资， 付出比别人多。
　　个人觉得从这点 上能调动老教师工作积极性 ，也有网友表示，这对于刚当老师的人群来说不太公平 ，直接打击了年轻教师的工作热情 。不得不说任教多年的老教师，确实有自己的资格获得此项福利。
　　从教学方面来看， 老教师教学经验很丰富 ，管理学生，知识储备方面有特别大优势，知道如何将学生成绩提高， 总结了很多经验，值得年轻教师学习。
　　老教师从教几十年里， 默默奉献太多， 不管是自己的青春，还是在学生身上的心思，不难看出老教 师确实值得提拔。
　　不过从公平角度来看，应该多方面进行评定，不能把教龄作为唯一指标，应多方面考虑，比如 老师著作，论文 可作为评定老师标准之一， 一个好老师是对学生负责，对家长负责 ，因此在教师评选上， 学历 也值得考虑。
　　编制意味着过度稳定和平凡 ，也意味着 工资上限不会很高 。所以，自己到底是否有必要考编制教师， 得进行自我性格、自我能力、所处环境的综合分析 ，看清楚编制对自己的意义。
　　好的编制是莫大的机会，即便大 家并不太喜欢稳定的岗位 ，也要试着去争取一番。有能力去争取好岗位却不去争取，和难以争取到好岗位，而放弃争取完全是两码事。前者非常遗憾，后者没什么遗憾。
　　考编制之前，一定要通过各种方式，去了 解目标城市的目标编制岗位的整体待遇、大致福利 。凡事 得做足准备 ，才能最大程度上避免将来后悔。
　　一个人发展和环境 有很大关系，教师如果在有竞争的环境下成长， 教师会变得越来越强， 如果所在学校，每个老师是消极怠工，那么教师自己也无法成才，主要是 环境因素会改变一个人的心理想法。
　　学校是 教师进行教育活动的主要场所 ，同时也是教师的主阵地，如果学校给老师带来的并不是积极作用 ，总是让老师应对上级检查， 从来没有想过如何提升老师水平和学生水平。
　　教师不是孤立一个人存在，工作生活是 在教师群体当中的组织 ，对于个人成长影响很大，如果组织当中有一个人表现优秀 ，其他人也会效仿。 如果组织里全都是不想上进的人，即便自己再努力都不可能成功。
　　个人因素对于 教师专业发展 也有很大影响力，教师作为专业人才，需要不断完善专业技能和知识，即便是从新手教师到专业教师，依然需要时间的磨练。每个人的成长都是各种因素影响导致的，不管外界因素如何 ，首先得对自己要有信心。
　　结语： 一名老教师经过了一系列磨难，再加上在知识学习上，耗费了大半辈子青春，确实应该把更多福利让给他们。不过大家需给年轻教师一些机会，让他们有条件学习和成长。
　　不然他们如果看到了对于年轻教师不公平的因素太多，不愿意再从事教师行业，一旦教师领域当中没有新鲜的血液，整个教师群体会变得没有动力。