一年级期末数学试卷，难倒众多大学生，老师看了也发愁

　　说到学生喜欢的假期，肯定就是寒暑假，这是除了法定假期外，学生所享受的最长假期。但在放假之前，他们还要面对一个大的挑战，那就是期末考试了。
　　期末考试考得好，寒暑假能尽情享受。要是考不好，那这个假期肯定要被父母监督学习。对于学生来说，他们不能避免考试，只能从内心祈祷期末考试卷子不要太难。
　　但是难不难的决定权在命题老师那里。学生再担心也无所适从。但是，考试的目的不是在于难倒学生，而是检测学生一学期的学习情况，和对知识点的接受能力情况。学生对知识点掌握的情况，也会从期末考试中体现出来。
　　所以说，期末考目的不在于为难学生，也不是体现卷子的难度水平，而是应当以检测学生学习水平为主。
　　一年级期末数学试卷，难倒众多大学生，老师看了也发愁
　　近日，刚上一年级的小明，就遇到了一次非常难的期末数学考试，据说全班同学都做不出来，试卷曝光后，也难倒了很多大学生，老师阅卷完也很发愁。到底是什么题目可以难哭全班考生？
　　原题是：冬冬比明明多6块糖，冬冬给明明（）块糖，他们的糖就一样多了，做到这道题的时候，很多学生被难住了，根本就不知道怎么求，有的甚至当场询问数学老师，看来难度确实很大，主要是这类题型学生也没有见过，很多大学生都是研究了半天，才知道答案。
　　从这份考题中，可以看出学生的学习存在什么问题？
　　上面考到的数学题，其实从严格意义上来分析，并不是很难的一道题。学生不会做的原因，大多数是因为平时没有做过类似的题目，对于一年级小学生来说，让他们去做逆向思维的数学题，这个难度的确有点大，还不具备这个解题能力。
　　但从中也可以反映出来，数学教学的一些弊端。第一，教学过于应试化。对数学老师来说，他们的教学任务就是完成教学大纲，把数学教材中的知识点灌输给学生，让他们考试考到高分，就算是自己教学工作的完成。
　　所以，在平时教学过程中，无论是对知识点的讲解，还是题目的训练方式，都是围绕期末考试题目形式，来训练学生做题能力。学生也习惯了固定的解题步骤。
　　导致很多学生遇到不是练习题题型的题目，就不会做。比如上面题型，换个提问方式，多个逆向思考的步骤，甚至出现全班学生都被难倒的现象。
　　第二，数学教学严重脱离生活实际。数学的应用题很多都是取决于生活的素材，但是偏偏数学老师在教学中，严格偏离了数学跟生活实际的联系，让学生完全不能将数学题目和生活场景相联系。这也增加了学生做题难度。
　　掌握这两个学习方法，学生才能学好数学，考试考高分
　　数学学习的特征就是逻辑性很强，对于小学生来说，偏偏又是薄弱的能力，这也跟学生年龄有关。那么小学生学好数学，拿到数学高分，到底要怎么学习呢？掌握好这两个方法，学好数学更有信心。
　　对教师来说，要对学生讲解正确的学习方法，除了练习应用题外，还要帮助学生找到正确解题方法。数学重要的就是思维拓展，让学生在数学练习题中，学会运用灵活的思维能力来做数学题。
　　在平时训练中多接触不同的练习题型，这样可以让自己掌握到丰富的题型，遇到考试中的题型也可以迎刃而解。
　　对家长来说，不能太在乎学生期末考试成绩，要将关注点集中在学生学习能力方面。对学生关心点集中在学习成果反馈上，而不是仅仅是成绩。只有这样，才能鼓励学生对数学学习的积极性，帮助孩子一起掌握到正确的学习方法。
　　结语：小学期末考试的目的不应该以难倒学生为命题思想，这套数学期末卷已经难哭了这么多一年级学生，被称为难考的数学考试，老师批完卷子直接发愁了，这是自己没教好数学吗？全班都不会做。其实还是在于教学方法，教师要让学生真正掌握到数学解题思维方法，学好数学。