瓦拉赫效应懂得经营自己的长处，才能够获得成功

　　每个人都有自己的强项和弱项，智能的发展是不均衡的，不能因为某一个或某些方面的不足就彻底否定自己。
　　一旦找到了能力发挥的最佳点，且付出汗水和努力，很可能会有一鸣惊人的作为。这一现象我们称为 ＂瓦拉赫效应＂ 。
　　瓦拉赫效应 主要看重个人的能力，并且强调扬长避短 。所以大家在面对自己的时候不要因为某方面不强就开始自我否认，也不要因为其他人的贬低而失去信心，就是要在不断寻找中发现自己的最好的方向 。
　　瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，教师为他写下了这样的评语：
　　＂瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文字上发挥出来。＂
　　此后，他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：
　　＂你是绘画艺术方面的不可造就之才。＂
　　面对如此＂笨拙＂的学生，绝大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他试学化学，父母接受了化学老师的建议。
　　这下，瓦拉赫智慧的火花一下被点着了，而且一燃就不可收拾，他在化学方面的聪明才智被彻底地发掘出来了，一下成为在化学方面公认的＂前程远大的高材生＂，在同类同学中遥遥领先，直至最后摘取诺贝尔化学奖，为人们所称颂。
　　在这次的奥运会中，苏炳添的表现也印证了这一原理。
　　苏炳添在东京奥运会男子百米半决赛中跑出9秒83排名第一并打破亚洲纪录，成为首位站上男子百米决赛跑道的中国人并获得第六名。
　　当晚，他的身影出现在东京奥运会男子百米决赛的跑道上。起跑线前、8位选手中，他是唯一一个黄皮肤。
　　此前的半决赛，他以9.83秒的成绩获得小组第一，创造个人最好成绩，大幅刷新亚洲纪录。中国人第一次挺进奥运男子百米决赛，苏炳添，一举创造了历史！
　　与世界顶级选手1.85米的平均身高相比，苏炳添的身高只有1.71米，步长非常吃亏。
　　但在苏炳添的教练，前短跑名将袁国强看来，苏爆发力突出、步频快，技术上有自己鲜明的特点。
　　教练一直努力突出个子矮小的苏炳添的其他天赋。＂不能说身高就是劣势，中国人的体质决定了这一点，只能让技术更合理一点＂，袁国强说。最终取得了胜利，并刷新了亚洲纪录。
　　瓦拉赫效应的产生原因
　　1
　　每个人的潜能各不相同
　　心理学家加德纳认为，人的智力是多元的，人除了言语 / 语言智力和逻辑 / 数理智力两种基本的智力外，还有其他七种智力：
　　视觉 / 空间关系智力、音乐 / 节奏智力、身体运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力。
　　这九种多元智力在每个人身上都或多或少地存在着，它代表了每个人不同的潜能。
　　这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发掘出来。
　　上述的瓦拉赫就有着与众不同的多元智力，在用传统的智力理论来判断，他就是一个智商低弱的人。
　　而用加德纳的多元智力理论来分析，他并不是一个低能者，只不过是他的九种智力组合的方式与众不同罢了。
　　化学教师看到了这一差异，为他创造了有利于他在化学方面发展的潜能环境，从而使他的九种智力组合而成的潜能得到了充分地发展。
　　2
　　能及时发现闪光点并持续挖掘
　　一个人存在着不同的潜能，而且这种潜能还会不时地表现出来。这时就看它有没有人及时地捕捉到，并不断地加以开掘。否则，这种闪光点就会如同天上的流星一闪而过。
　　因此， 及时发现闪光点是十分重要的。发现后能否创造条件让其发展最大潜能也是十分关键的 。
　　在这两点上，瓦拉赫都得到了满足，因此，他如鱼得水，其特殊潜能得到了极速的发展。
　　如果没有化学老师发现他的闪光点，如果没有他父亲的大力支持，那么，瓦拉赫这颗化学巨星就可能成为一颗流星，不复存在。
　　3
　　包容开放的家庭环境
　　瓦拉赫之所以成功还与他有一个良好的家庭环境有关。
　　虽然学校对他的文学、绘画等艺术方面的评定极差，但始终没有影响他父母对他的期望， 他们总是那样一如既往地爱他，信任他，相信他能取得成功 ，并帮助他分析学习失败的原因，鼓起勇气，努力学习。
　　这种宽容的家庭环境是他走向成功的重要条件。
　　我们可以看出，这些成功人士刚开始并不是什么天才，也走过很多弯路，经历很多失败。
　　每个人都有自己的强项和弱项，并不是干什么都行的，不知道自己适合做什么的时候， 只有不停地尝试，只有选择正确了，经过努力才能成功。
　　我们在人生的旅途中不可能一帆风顺，工作中和生活中总会有碰壁的时候，这个时候千万不要对自己失去信心，哪怕所有人都怀疑自己，我们自己都要清楚认识到自己的优势和长处。
　　俗话说：＂骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。＂
　　在识人方面
　　用好＂瓦拉赫效应＂，就是要善于扬长避短，客观、全面、公正地了解一个人的经历学识、特长短板、性格特点。
　　在审视其不足的同时，更要发现其专长、探寻其潜力，帮其选准发展方向，能够为集体建设发挥最大作用。
　　坚持因岗制宜，知人善任，努力实现人员与岗位的最佳结合，确保人尽其才，才尽其用，最大限度地提升团队的战斗力。
　　在育人方面
　　要认识到 学生的智能发展都是不均衡的 ，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。
　　作为家长， 需要帮助孩子找到他的最佳点 ，并培养、发扬这些优势，而不是将焦点放在最短处，甚至用别人的长处予孩子的短处作比较。
　　熙桓心理
　　我们自身要去寻找自己的优势和长处，站到最合适自己的位置上，充分发挥。幸运之神就是那样垂青于忠于自己长处的人。
　　正如松下幸之助所言，人生成功的诀窍在于经营自己的长处，经营长处能使自己的人生增值，否则，必将使自己的人生贬值。