幼儿园拟定开展我是天气预报员创意主题活动

　　气象，反应的是天气方面的变化，而气象节点的存在，也就意味着，关于天气的变化，有着一定的规律产生。对于任何一个国家，任何一个民族的活动来讲，他们需要，提前了解气象变化，才能够进行，科学地判断和预测，从而进行准备活动。每一个节气都有其自身的文化内涵。由于地域的差异，经过历代的发展、演变，各个地区形成了自己的气象节特色，幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对气象节节气的认识，从小学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学会爱。
　　信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
　　一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切与外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操做和检查。
　　二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。
　　三、按级奖罚。幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。
　　这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。
　　通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。
　　幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。
　　四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法上新台阶。
　　从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。
　　幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。
　　总之，让活动，关心和了解气象节的意义，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。
　　根据以上场景回答下列问题：
　　幼儿园拟定开展＂我是天气预报员＂创意主题活动
　　活动目标:
　　1、认识天气符号,了解简单的气象知识。
　　2、感知天气变化与人们日常生活的关系。
　　3、能用连贯的语言播报天气。
　　活动重难点:
　　了解天气与人们日常生活的关系，了解天气预报中的主要信息。并能用连贯的语言播报天气。
　　活动准备:
　　天气预报视频、课件、常见的天气符号卡片、幼儿操作记录的纸和笔。
　　活动过程:
　　一、情景导入课题:
　　1、小朋友听一听，这是什么时候电视节目开始了?(播放天气预报的音乐)
　　2、说说自己对天气预报的了解。
　　我们从天气预报中可以知道些什么?（让我们提早知道明天的天气情况。）为什么要收看天气预报,天气预报对我们的生活有什么帮助?
　　二、了解天气预报内容,认识气象标识:
　　1.播放中央电视台的天气预报视频。
　　提问：你在天气预报中听到了什么？你认识这些小符号吗？（天气符号就是用一个图案来表示一种天气情况的）哪些是天气符号?
　　2、师生一同认识各种常见的气象符号。(PPT)
　　3、游戏：看天气做动作。
　　教师随机出示天气符号图片，幼儿做相应的动作。
　　4、认识温度，了解最低温和最高温。
　　三、模仿天气预报员学报城市天气预报。
　　1、出示城市天气预报图片，幼儿模仿预报员用连贯的语言播报天气。
　　2、幼儿设计自己的天气预报表播报天气情况。
　　四、每天都要收看天气预报，值日生播报天气情况。
　　五、展示作品，欣赏评价
　　（1）、教师及家长做评委，讨论幼儿的综合才能，做出选拔。快乐的时光总过得很快，但是在这短暂的时间里宝贝们收获了成果，体验了自己实践的过程，收获了成功的喜悦，也让孩子们知道了相互分享。
　　欣赏一下我们精彩的作品吧!
　　（2）、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。
　　活动反思：
　　通过《我是天气预报员》的活动，让幼儿了解基本的天气符号，认识温度，能看懂天气预报，并尝试记录当地的天气预报。同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学习成果，培养幼儿的责任意识。