起点教育无天花板

　　养育一个性情中正、聪明好学、能力卓著的孩子，是天下父母内心的真实渴望。那么，这种美好的愿望有没有实现的可能性？达成这种愿望的途径在哪里？这样一种目标对于普通家庭的父母来说，是一种繁杂的工程呢？亦或是一种简单的工程呢？上述这些问题，在近期一部电视剧《小舍得》中也有体现，我的观点是教育工作需要常突破＂天花板＂以求得学生发展的无限可能。
　　学习，起点非终点。当今社会常有家长提及一句话：不能让孩子输在起跑线上。于是，越来越多的孩子被进行不适龄的超前教育。孩子过早被灌输知识，被扼杀了什么？国外儿童心理研究院，曾做过这样一个实验：通过语言描述一幅画，请两组孩子同时根据自己听到的内容来作画。两组孩子中，一组接受过幼儿园的超前学习，一组没上过幼儿园。结果，上过幼儿园的孩子，画作几乎一模一样，但没上过幼儿园的孩子，画作却截然不同。实验结果很明显：孩子越早接触超前学习，想象力和创造力受到的磨损和消耗就越大。很多父母看别人家孩子早就开始上各种培训班，自己便开始焦虑。其实，让孩子过早进入到枯燥的学习之中，他们将来会比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。
　　学习，努力非胜利。在高中教师里常会看见，厚厚的教材堆满课桌，不间断的考试，偶尔在刷题的间隙抬起头，都是一张张疲惫的脸，一张接一张的卷子伴随着焦躁的声音落在面前。明明已经很努力了，成绩却难以提升，问题出在哪里？大部分学生学习是不知道目标和方向的，在这种情况下老师和家长应该多引导和帮助孩子，找到学习的方向和目标，鼓起勇气一步一个脚印地朝着目标努力。
　　学习，无止境。俗话说勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。学习是一个无止境的道路，如著名的物理学家爱因斯坦，就是一位终身学习的践行者。有人问爱因斯坦：＂您可谓物理学界空前绝后的人了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？＂爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是在一张纸上画了一个大圆和一个小圆，说：＂目前，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学是无边无际的，小圆的周长小，即与未知领域的接触面小，所以感受到自己未知的东西少；而大圆与外界接触的这一周长长，所以感到自己未知的东西多，会更努力去探索。＂
　　教育的起点是，作为家长和老师要深刻认识到超前教育的危害，也要帮助和引导孩子找到努力的方向和目标，要敢于突破教育的＂天花板＂，树立终身学习的观念。