孩子中文启蒙和英文启蒙同时进行，会不会造成语言混淆？

　　前不久，小助理在某社交平台上，看到一个短视频：
　　一位妈妈，在她的育儿笔记中，提出一个问题：
　　＂中文启蒙PK英文启蒙，你觉得哪个重要？＂
　　她之所以会这样问，是因为朋友的女儿，突然抗拒说英语。
　　孩子告诉妈妈，＂我还是先把中文说好吧。＂
　　朋友说，＂都不知道，这混话是谁告诉孩子的。＂
　　这位妈妈随即发表自己的看法：
　　＂语言能力是相通的。
　　单语儿童和双语儿童的语言习得速度，是没有差别的。
　　认为英语和汉语的学习存在对立，我认为很大程度上，是对语言学习的认识太肤浅了。＂
　　很多家长对此也有困惑，孩子过早地接触外语：
　　会不会导致孩子思维混乱？
　　会不会两种语言混淆，导致语言发展迟缓？
　　关于这个问题，有人站出来抨击儿童双语启蒙；
　　也有人说要抓住孩子的语言习得关键期，进行双语启蒙。
　　对于这一问题，家长们各有各的看法。
　　今天，小助理就和大家一起，来聊聊这个问题。中英双语启蒙，可以促进孩子的语言发展
　　很多家长都担忧：
　　中英双语同时启蒙，会不会让孩子混淆，最后导致既没有学好英语，也掌握不好母语。
　　北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授卢春明，曾结合大量理论与科学实验表明：
　　＂孩子的母语和第二语言的脑系统不是独立分开的，而是一个整体。
　　并且两者的能力发展相辅相成的，并非互为阻碍，母语的学习会促进外语能力提高，反之亦然。＂
　　由此可见，双语启蒙，不仅不会使孩子将母语和英语搞混，导致语言发展迟缓；
　　还可以反过来，促进孩子整体语言系统和认知水平的发展。
　　龙应台曾在《那是什么》一篇中谈到：
　　她的大儿子华安，从小就生活在4种语言中：
　　妈妈跟他讲国语，爸爸跟他讲德语，幼儿园老师跟他讲瑞士语，父母之间交流讲英语。
　　结果小华安不仅完全没有混淆，他还能流利切换：
　　＂家里来了访客，若是西方人，安安不假思索脱口而出的就是德语；
　　若是东方人，第一句话就是国语，好像脑子里有几个按钮，见到不同的人就按不同的钮，绝对不会错乱。＂
　　由此可见，孩子的语言学习能力很强，越小越如此，混淆是不必担心的。
　　双语学习让孩子更加聪明
　　华盛顿大学的一项研究表明：
　　＂经常练习第二语言、沉浸在双语环境中的大脑，会发生更大的改变。
　　尤其处于婴幼儿时期的孩子。＂
　　在双语锻炼下，孩子的大脑灰质含量更高，白质也更加完整。
　　灰质是控制着人类多数日常功能，其中就有运动技能和记忆力；
　　也是与语言相关的区域，负责学习和处理信息的进程。
　　经过对比，相比于只学母语的孩子，中英文学习的双语宝宝，更善于按形状和颜色划分物体。
　　这也表明，双语学习的确能够改善大脑功能，让大脑更具有计划、解决和执行难度更高任务的能力。
　　从小学习双语的孩子，在面对同一事物时，能迅速反应该物品的不同语言的叫法。
　　比如，看见＂苹果＂，他们能迅速切换＂苹果＂或＂apple＂;
　　提到身体部位＂手＂，无论是说＂手＂或＂hand＂，他们都能迅速在脑海中反应，是指手这个部位。
　　学习双语的孩子，会有一个现象，就是他们会两种语言混着说。
　　这也因此，让家长误解成了语言混淆。
　　其实，这是孩子在本能地选择自己觉得更贴切的词来表达，是自然而然的语言反应。
　　正因为长期两种语言的锻炼和切换，孩子记忆力更强，智商也更高。
　　双语学习，更是双文化熏陶
　　语言，是文化的重要组成部分。
　　从小双语学习的孩子，通过不同语言的阅读、讲话、思考和写作，能更深刻地理解学习内容，也能构建深层次的知识体系；
　　也从而能，提高孩子的思维水平，以及加深对不同文化的理解。
　　让孩子多学习一门语言，就等于为孩子打开了一扇平行世界的大门。
　　小助理认识在美国攻读儿童教育专业的朋友，曾说过一句话：
　　＂你带孩子多学一门语言，他们通过语言，可以延伸更远的路，更广阔的世界；
　　从而在他们身上，沉淀出一些艺术和才华，还有眼界和格局，以及气质等。＂
　　英语，不仅是一门语言，而是文化。
　　前不久，外交部美女翻译官张京，凭借神级翻译出圈大火。
　　她从小学英语，因为英语，让她可以与不同肤色的人交流，去到世界各地领略不一样的天地…
　　她的优秀与成功，源于英语，更源于英语带给她的跨文化思维能力。
　　双语学习，孩子应该怎么做？
　　双语学习好处多，那么孩子如何学好中文，同时又学好英语呢？
　　美国双语研究专家BarbaraZurer Pearson曾在著作《培养双语儿童：全球双语家庭教育解密中》提出：
　　＂孩子双语学习，离不开父母和老师的积极干预和影响，尤其是语言学习的时间和方式。＂
　　因此，要让孩子学好双语，我们要掌握好一些小诀窍。
　　双语启蒙早开始
　　蒙台梭利对于双语启蒙的看法是：
　　＂只有7岁以下的幼儿在同时学习几种语言时，才能接受和再现全部语调和语音的风格特点。＂
　　简而言之，7岁以下是幼儿语言启蒙的关键期，而7岁以下，0岁开始最好。
　　家长一定要抓住孩子，语言习得的关键期，才能事半功倍。
　　制造语言环境
　　在家庭中，如果爸爸英语好，我们可以让孩子多语言启蒙。
　　比如妈妈和孩子说中文、爸爸和孩子说英语、甚至奶奶和孩子说方言。
　　这样的孩子，思维一定活跃。
　　如果父母的英语都不好，那就从小让孩子多听，三岁以下的孩子，多听英文歌谣；
　　并通过大量的绘本阅读、动画，给孩子创造语境，让孩子多听，习惯英语的存在。
　　做孩子交流的伙伴
　　有语言专家曾说：＂你和孩子交流多少，孩子就学到多少＂。
　　在日常生活中，我们可以和孩子，边说边学。
　　如手指谣和儿歌，动听的旋律、滑稽的内容配合重复性的语言和动作，能让孩子快速记住词汇。
　　比如教孩子洗脸梳头，可以如下对话：
　　Ok.Let＂s wash our hands. （来，洗手）
　　This is the way we wash our hands.（这样洗）
　　We soak hands in water.（先泡水里）
　　Then we take them out.（拿出来）
　　Then we rub them together.（搓一搓）
　　We need soap to scrub our hands.（得用香皂洗）
　　…
　　平日我们与孩子，多用互动式聊天，有助于孩子理解，从而对第二语言产生兴趣。
　　总的来说，孩子中英文启蒙同时进行，绝对行得通。
　　作为家长，想要培养双语孩子，一定要＂早开始＂；
　　在开始阶段要有耐心，多用正面的语言强化，给孩子积极的引导；
　　根据孩子兴趣，创造环境，并坚持到底。
　　如此，孩子的双语学习之路，相信效果会好不少