尹建莉一个教育专家16年的教子手记

　　美好的教育很简单，和孩子—起读这本书吧。——尹建莉
　　问：尹老师，现在小学生期末作文都是提前准备好，背会了，到时去默写，采用这种形式到底有何利弊？我想：为什么不采用高考作文形式？用学生学过的题材出题，现场发挥，能写出什么就是什么，这样不是从小锻炼了吗？现在的形式是，作文要让家长改，老师改，都没各多少学生本人的语言了。
　　答：老师不是在考作文，是在考背诵。老师和学校都没搞清楚什么是作文，什么是背诵，建议跟学校和老师说一下，他们根本就搞错了。
　　问：亲爱的尹老师，您对超级中学现象怎么看？非常想听您的意见。我的孩子今年升高中。河北有一所应试教育著名的中学，这里半军事化，有人又称为监狱似的中学，却有很高的大学升学率，您说我们应该去吗？
　　答：不去！如果是我的孩子，哪怕那所中学倒给我钱，哪怕他们能把我的孩子送进清华，我也不会把女儿送进去。坐三年监狱，这个代价大到一般人根本估计不出背后的损失是什么。
　　问：尹女士，您好。我儿子两岁多，我给他买了不少书，我爱人的意见是一次不要多给，一本书看熟了，再给另一本；或一本儿歌读熟了，再给另一本。但我认为应当多给小孩看书，他想看哪本看哪本，高高兴兴随便翻就好。不知您如何看这个问题？多谢！
　　答：一本一本来比较好，不必强求孩子必须熟读，以孩子的兴趣和感觉为主，让他形成阅读的兴趣和习惯，一生受用。
　　问：尹老师，我女儿现在快一岁了，平常想给孩子培养对阅读的兴趣，平常拿手机或是苹果平板电脑给她讲故事，她就会过来抢手机和电脑，如果是纸质的，她又会过来试图撕纸，有什么好的办法可以让她安安静静认真听故事呢？看了你微博说的要从四个月给孩子讲故事，现在有点着急。
　　答：你忘记了她还不到一岁。你现在的做法是先控制住了再给予，正确的做法是先给予了再慢慢让孩子学会自我控制。孩子要什么就给她什么，随她撕，不就是一本书嘛。
　　问：尹老师，我有个问题想请教您。对于小学生看名著到底是看原版旧书好还是看减缩新版的好？我知道您说要看原著没有删节的，但是我家9岁女儿就喜欢看减缩版、彩插版的，而对于家里藏书（都是旧版的）名著却不看，不知怎么办？
　　答：孩子的兴趣最重要，如果有的书她实在想看缩写版，也可以，因为阅读材料不止一种，太丰富了。原著犹如原汁原味的苹果，缩写版犹如果脯。孩子偶尔吃些果脯也没事，只要他不是一直吃果脯，一直有新鲜苹果可吃就行。
　　全新图文版《好妈妈胜过好老师》，一个教育专家16年的教子手记。
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