和孩子一起闹元宵

　　上幼儿园的露露喜欢看绘本，所以我们母女俩常常一起共读。元宵节快要到了，我和露露一起找到了绘本《元宵节》。这不，刚打开书，露露就开启了提问模式。幸好有书相伴，我才能做到有问必答。
　　＂妈妈，为什么叫元宵节呢？＂
　　＂正月就是元月，古人把夜叫宵，这个月的十五又是一年中第一个月圆的夜晚，所以称正月十五为元宵节。＂
　　＂元宵节到底吃汤圆还是吃元宵呢？＂
　　＂都可以啊。汤圆是包出来的，元宵是滚出来的。寓意都是象征着全家团团圆圆，和睦幸福。＂
　　＂妈妈，花灯是什么灯？是用花做的灯吗？＂
　　＂宝贝，花灯不是用花做的灯，花灯是用纸或者绢作为外皮，竹或木条制作成骨架，中间放上蜡烛或者灯泡，这就是我们的传统花灯。＂
　　家庭传统文化教育，既是家长与孩子一起学习的过程，也是一种增进亲子关系的方式。可以以绘本为载体，亲子共读，一起看一看、说一说。还可以一起动手做，通过感知和操作体验节日，领略民俗民风。刘婧
　　我的女儿叫甜甜，今年7岁半了。前几天，她跟我商量要买一套＂迷你厨房＂，是适合儿童操作的小电锅和蒸锅。＂你要做什么呢？＂我问。＂我要做汤圆。马上元宵节了，我想做那种小小的汤圆。＂＂迷你厨房＂到货的那天，她开心极了，立刻着手开始做。从和面开始，不断试错，面软了加面粉，汤圆做得太大了就重新改成小的，一系列操作她都亲力亲为，有问题会主动向我求助。从制作到煮熟，花了将近两个小时，从旁观看的我，非常期待。终于煮好了，她一边吃着汤圆一边乐呵呵地对我说：＂妈妈，自己做的汤圆就是好吃，妈妈，以后我会给你做好多好吃的！＂
　　甜甜喜欢画画，也喜欢做美食。日常在家里做饭时，我常常会给她动手制作美食的机会，切切菜、拌拌菜、包饺子等。对于制作美食，她有着浓厚的兴趣。也许在别的家长眼里，厨房是危险地带，不允许孩子进入，可是在我们家，厨房是她可以参与制作美食的地方，有了经验她就知道哪些东西可以碰，哪些东西是不能动的，也会正确使用刀具了。我想，她的成长道路不仅需要我的陪伴，还需要我的信任、支持和肯定。这个小孩对生活充满热情，愿这份热情伴着她一路成长。邵敏
　　台湾作家龙应台说，父母子女就是一场渐行渐远的别离。在儿子进入青春期后，我逐渐理解和体会到了这句话的内涵。那个曾经对我亦步亦趋、唯命是从的小男孩儿开始不再跟我无话不说，开始建立自己的边界。我知道我应该逐渐优雅退出，但还对他保持着关切，在需要的时候不露声色地寻找切入点，适时地对孩子进行引领和托举，直到他可以独当一面。就像这几天，元宵节前夕，为了让儿子更好地了解我国元宵节传统活动——猜灯谜，了解冬奥会，我也是煞费苦心。
　　首先，我通过和儿子闲聊成功引起儿子邀请同学来家里活动的兴趣，在儿子提出能否先一起打会儿游戏时，我先给予肯定，让孩子不拒绝不排斥。然后，继续往我预设的方向上引导，提出活动设计要与众不同，才更有吸引力。接着，引向我的正题——玩寻宝游戏，将灯谜和冬奥知识融于寻宝游戏中，成功激起儿子的好奇心并欣然同意。
　　于是，活动前，我们各自分工，他邀请朋友，我准备＂宝物＂。活动当天，儿子和同学们积极参与，兴致勃勃地寻宝、互帮互助研究灯谜并为猜对而欢呼、因为同伴做出的搞笑滑雪和速滑动作而开怀大笑，因寻得宝物得到小奖品而欣喜……
　　晚上，儿子跟我说：＂妈妈，谢谢你！咱们一起策划的活动真不错！同学说下次还要一起玩儿！＂我心里窃喜，我知道在这个特殊的时期，我的孩子和我的有形距离虽然远了一些，但心的距离并没有走远。
　　徐缓