高一分层，高二定型，高三定终生！这个下学期你要怎样学？

　　一学期的学习时长是固定的。行差踏错浪费的学习时间，是永远补不回来的。
　　2019-2020学年下学期，高一分层, 高二定型，高三定终生！
　　这绝对不是危言耸听。现在延迟开学，高中生具体该如何做呢？
　　高一分层，高二定型，高三定终生！这个下学期你要怎样学？高一下学期分层，高一学生怎么做？
　　▼ 高一下学期的重要性
　　高一下半学期是学生真正融入高中生活的开始。
　　高考考核的知识点中，高一占60%，高二占30%，高三占10%。
　　由此可见，高一整个学期对于高考有多重要！
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　　▼ 高一下学期普遍存在的问题
　　1. 分层问题
　　高中时间紧、任务重、知识点多且深。
　　经过一个多学期的适应期，有的学生很好地适应了，而还有一部分学生不知道从何下手，出现明显的掉队现象。
　　2. 不会管理时间
　　高中与初中相比，课程猛然加深加多。
　　时间管理的目的就是提升学习效率，省下来的时间可以用在自己的弱科上。
　　3. 不会制定计划
　　高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四。
　　制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯，才能提高学习效率，减少时间浪费。
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　　▼ 高一下学期该怎么做
　　1. 黄金时间来学习
　　同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段安排需要记背的内容。
　　一般而言，早上6:00-7:00头脑清醒，记忆效果比较好。
　　但每个人的生活节律和最佳感觉往往不尽相同。
　　有的学生的最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。
　　在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
　　2. 科学制定学习计划
　　为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己压力，对每一科目的预习和复习要做到三限制：限定时间、限定速度、限定准确率。
　　这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。
　　同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
　　3. 对照计划反省
　　计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。
　　每晚结束学习时，要对计划的执行情况进行反省：当天的计划完成了没有，明天先干什么，再干什么？
　　如果完成的好可奖励自己一次；如果完成的不好则要惩罚自己一次。
　　这样做既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。
　　一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
　　4. 公开学习计划
　　少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。
　　这样可以让别人监督你，起到一个强迫约束的效果。
　　当自己不能坚持时，马上就会想到：是否别人会笑话自己意志薄弱，或者嘲笑自己太没出息了？因此无论如何，一定要坚持实行自己的计划。
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　　▼ 高二下学期的重要性
　　1. 分水岭
　　高二下学期是成绩分化的分水岭，成绩两极分化严重。
　　高一成绩很好的同学可能高二成绩并不理想，而有些同学却能成为黑马。因此把高二称为分水岭并不为过。
　　一旦被别人在这时候甩下，再想赶上可能就要费数倍的力气。
　　2. 转变期
　　高一学生对老师的依赖还是比较重。
　　直到高二尤其是下学期，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里。
　　但这种接受有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上的接受。
　　另一方面通过自学主动获取知识。
　　知识的获取方式能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。
　　3. 突破、提升期
　　高考数学的压轴题圆锥曲线或者导数，以及物理的压轴题电磁感应都是高二学习。
　　压轴题的处理好坏，直接关系到高考成败。
　　对于成绩中等偏上的同学，高二一年的学习绝对是提升自我，与别人拉开距离的黄金时期。
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　　▼ 高二下学期普遍存在的问题
　　1. 学习易有所懈怠
　　经历了高一新环境新面孔新的刺激和一次又一次的考试折磨之后，学生原本的激情和不屈，好像都已消磨殆尽，好像两口子过日子，时间长了，基本麻木了。
　　2. 厌学情绪有所滋生
　　高二学年的重要转型阶段，理科学习有具体定量逐渐转化为抽象定性；部分学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪有所滋生；学生两极分化程度开始加深。
　　▼ 高二下学期该怎么做
　　1. 效率为先，找到适合自己的学习节奏
　　经过高一及高二上学期的摸索，每个学生应该找到适合自己的学习节奏，并以此来提高学习效率。
　　在此特别提醒几个关键点：
　　晚上学习不易安排过难科目，不建议熬夜；早读不应局限于语文英语；日常性的学习任务必须要坚持；时间安排要及时调整，不可机械。
　　2. 全面培养学习能力，目标指向高考
　　所谓能力，指的是能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等，是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键。
　　如此重要的能力必须在高二下学期全面拥有，这也可以看成是学习水平提档升级的表现。
　　此外，高二课程的难度也有了很大的提升，如果学生的学习能力出现短板，必然令成绩严重下滑。
　　在所有能力中，思考分析能力最为重要，它对学生能否在高三实现更大进步起着决定性作用。
　　拥有独立自主的思考分析能力，也就意味着学生是在实实在在的提高能力，深化对知识点的认识，于整合中把学习水平大幅提高。
　　建议同学们看看最新的考试说明，现在研究它，体现的是未雨绸缪的精神，如果到了高三再做，可能为时已晚。
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　　3. 钻研难题的能力，舍得花时间去培养
　　如果你是有志于考取重点大学的学生，在高二你需要好好研究些有难度的题目，它能很好提升你综合解决问题的能力。
　　对于文科生，主要是对政史大题的研究分析；对于理科生，主要是对数理化大题进行持续的研究。
　　如果你花一个小时去做一道数学大题，而最终没有做出来，你认为这样做题有意义吗？
　　我认为是有的。
　　因为这样一个看似无果而终的学习过程，其中包含着你大量的思考分析，这本身就是有效的能力提升。
　　适当的练习一些这样的题目，对于提升能力非常有意义。因为它是你思维的一次历练，是你综合运用所学知识的过程。
　　至少，这样的训练要比学生在借助参考答案下完成的练习有意义得多。
　　4. 弱科突破，高二必须要完成
　　经过高一一年形成的弱科，已成为你真正的弱科，它＂弱＂的很明确，也＂弱＂的很顽固。
　　但是，在高二下学期，这块硬骨头务必要啃下。
　　在突破弱科上，其实大多数学生都是失败的，原因有三：坚持不下去，轻易选择放弃；
　　方法不对，劳而无功；
　　策略不当，没有做到分步走。
　　那么，高二的弱科突破，就要在避免以上问题中做到：一定要坚持，满怀热情地坚持，用一年，而非一个月去获取期待的进步；
　　方法要对，文理有别，针对性最重要；
　　各个击破，把大目标瓦解成几个小目标，减轻压力，更有信心实现目标。
　　突破弱科，必在且只能在高二下学期，以这样的危机感要求自己，高三才会乘势进步。
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　　▼ 高三下学期的重要性
　　以后去哪个城市，以后做什么工作？可能会与谁相遇相知？
　　现实中，大多数人的高考确实影响着他们的一辈子！他们很多是靠着高考铺开他们的人生！
　　今年的高三下学期有些特殊。但即使在家复习，你也要逼迫自己离开手机和电视，用成打的试卷和成摞的草稿纸，为自己的未来趟出一条路。
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　　▼ 高三下学期普遍存在的问题
　　1. 焦虑
　　考试的挫折与失败，对自己学习的不满、后悔，迫切想改变目前的状态，不知道从何处做起，觉得付出了努力收效甚微，看到父母脸上的担忧与关注等，这些想法会导致许多同学整天焦虑、浮躁、紧张兮兮、烦恼不安。
　　2. 成绩波动大
　　高三下学期，受很多因素影响，一些同学考试成绩不稳定，有时考到第十名，有时考到第二十名。
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　　▼ 高三下学期该怎么做
　　1. 第二轮复习要明确重点、难点
　　对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战能力。
　　这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。
　　经过解题复习，使记忆率达到95%以上。
　　另外，解题时，先从显在知识点切入，挖掘出隐含知识点，构成已知条件，并由此为＂向导＂从大脑中搜索出未知条件知识点，从而得出正确答案。
　　2. 第三轮主要是进行检验复习
　　考生用＂尝试回忆记忆法＂把前两轮复习过的内容想出来，强化记忆。
　　回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记，接续回忆线索。
　　在回忆的基础上，自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆效果，及时进入考试状态。
　　第三轮复习从五月中到五月底，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。
　　因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。考生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也应该有了较深层次的把握。
　　在第三轮复习完成之后，可以说是＂万事俱备，就等高考＂了。
　　三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是互相独立的。
　　在考生复习的过程中，巩固基础、难点重点突破和综合应用是相互渗透，相互掺杂的。每轮复习都要精选练习题，既注重夯实基础又注重能力的培养。
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　　3. 不打疲劳战，不自欺欺人
　　累了就休息休息，换换科目换换脑子，作业做不完就要讲究质量，千万别刻意应付迎合。
　　一两道题不会很正常，脑子短路谁都会有，一两次考不好别太计较，没有人能放弃你，能放弃你的只有你自己，你放弃了现在就放弃了未来，智者都是自己超度自己。