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智慧培养孩子成长思维型,未来让孩子应对挑战,拥有出色人生

  相信大家都听过伤仲永的故事吧,年少时读起只觉是一个孩子错失良机为他感到悲哀,如今再次读起才惊觉是父母教育观念的错失。先成人再成才这句话在课堂中时常被提起,仲永的父母在孩子本因健康成长的年纪把他当成了赚钱的工具。他的父母认为自己的孩子是位天才,那既然是天才就理所应当的觉得一个天才的孩子永远会有取之不竭的才华,结果等来的是江郎才尽,白白断送了孩子的前程。泯然众人矣是多么可悲啊!我们可以看到很多小神童,闻名时少年成名天赋异禀,成年后却默默无闻才华散尽。
  "笨蛋"、"马虎大王"、"小迷糊"等等,经常听到一些家长对孩子这样"贴标签",素不知"贴标签"是一件非常错误的事。当父母经常给孩子贴标签时,时间一久,孩子就会逐渐变成父母所赋予的那样,故步自封、丧失自我。甚至毫无自信,不敢甚至害怕去面对困难和失败,更不会去挑战。白白浪费自身与生俱来的灵气与天赋,变得随波逐流,变得平凡无奇。本期话题:智慧培养孩子成长思维型,未来让孩子应对挑战,拥有出色人生!
  █ 当孩子常被贴标,会产生什么后果呢?
  1、丧失激发潜能的能力
  当孩子被贴标后,会觉得我本如此,父母构造下的我就是本我。对于本身用于的潜力会拒绝挖掘和锻炼。若是需要改变自我,便会拒绝去挑战,经历失败后也会如此,不再花自己的时间和精力去激发自身的潜能。
  2、缺乏信心,不懂突破
  在被贴标签后,孩子会认为失败本就是他人生的界限,将不会再有突破。于他而言在还没开始之前就早已认定自己会得到失败的答案。缺乏信心会导致孩子丧失本应拥有的童真和快乐,失去活泼开朗,失去积极向上的心态。
  与贴标签反之的,则是家长应培养孩子形成"成长思维型"
  那何为"成长思维型"呢?拥有成长型心态的人敢于挑战和冒险,勇于承担风险,会尽全力去迎接挑战,从而可以不断激发自己的潜能。对他而言,苦难和挑战不再是痛苦的事,反而于他而言是一种机遇和动力。
  "成长思维型"能为孩子提供动力,能开发孩子的潜力
  电影《超体》总提到人类的大脑还未被开发到10%,即人的潜力是未知的。学海无涯,拥有"成长型心态"的孩子相信自己的大脑还可以被开发,自己的能力可以慢慢增强,即厚积薄发。这样的孩子不会认为自己会变成"江郎",不会像他一样,才华散尽。
  █ 那家长应如何培养拥有"成长型心态"的孩子呢?
  1、相信努力会有回报,相信坚持会得到成长
  沙漠缺水,挖矿探金的故事相信大家都听过吧,离成功差一步却放弃前进,可见在通往成功的路上,意志力发挥着很大的作用。家长在培养孩子的成长型心态时,应着重锻炼孩子的意志力,让他明白只要方向正确,价值不懈努力,就一定会会取得成功。
  2、失败是成功之母,要从失败中找教训和经验
  对有的人来说失败就是一种磨难,阻止自身前进,而对拥有成长型心态的人而言,失败就是获取成功之前的垫脚石是必经之路。家长应培养孩子透过失败的结果找到失败本身的原因,总结经验和教训。
  3、走自己的路,让别人说去吧
  不用太在意别人的眼光,而是注重在提高自我,拥有成长型心态的孩子不会只是想要展示自己,吸引他人的眼球,更重要的是提升自我的能力。因此家长应该让孩子从小戒骄戒躁,不骄傲自满,不故步自封。把精力花在自身培养上,花精力提高自我的能力和水平。不过多的注重结果而是去在意过程中我们可以得到什么。
  伦佐 皮亚诺说过:我反抗所有显而易见的东西。拥有"成长思维型"心态的孩子,在面对困境时,会被激发出他们内在的动力。可以说拥有成长型心态的孩子不仅不会被困难打倒,反而会对困难充满挑战和征服的愿望,因而这类孩子更容易抓住和获得机遇。那么容易让人显而易见轻松得到的机遇往往是"陷阱",毕竟好的机遇却往往经过坚持和努力才能得到。
  每个人的未来都不可能一帆风顺,家长们在生活中要善于用智慧来培养"成长思维型"的孩子,才能使其在未来的困境中可以不断被激发潜能,茁壮成长拥有出色的人生。
  你认为对孩子的教育,父母和学校的老师,哪个最重要?你会给孩子"贴标签"吗?欢迎下方留言,和大家一起交流你的看法和意见。

我打你是因为爱你中国父母对孩子不缺爱,缺的是尊重与接纳爸打你,是因为爱你狗十三里李玩父亲因为这句话,被多少人骂到狗血喷头。狗十三里李玩父亲因为忙着应酬做生意,所以离异后他把李玩寄养到奶奶家,隔三差五去看望她。为表示歉意,他送了李玩一只把音乐写在纸上的科普绘本,带孩子走进音乐殿堂我女儿在抖音上有个更新必追的账号土豆王国小乐队。一群精通吹拉弹唱的孩子,表情夸张又欢乐地演唱了一首又一首歌,我女儿每次都看得禁不住跟她们一起又唱又跳。后来她不再满足唱跳,开始不断询中年父母千怕万怕,最怕老师打电话今天本来打算写一个小伙伴提出的关于阅读的问题,但是周末刷到特别好玩一个短视频,让我忍不住想来吐槽下,明天给大家写关于阅读的文。周末在家刷到了这么一条短视频孩子开学没多久,一个妈妈就双减后,家长该重视的是这2件事运动与阅读孩子新学期的舞蹈课开班后,我带孩子去上课,意外发现来上舞蹈课的孩子好像变多了,而且多了很多大龄的孩子。之前上舞蹈课,学龄前的孩子最多,这次新学期开课,突然发现一二年级的孩子变多了。5年,我都没办法接纳孩子的哭一个失败妈妈的反省自述养育孩子5年来,我需要克服的最大问题是接纳孩子的哭。你没看错,就是接纳孩子哭,不因为孩子的哭唧唧发脾气,责备她。但就是这么简单一件事,我学习了5年,依然没有很好地接纳孩子的哭。所有养娃5年后,我才发现奖励孩子有毒养娃这5年来,我对娃用得最多的育儿手段就是奖励今天乖乖吃饭了,给娃奖励小贴画。中午乖乖睡觉了,给娃奖励一个小玩具。这周上学没哭,奖励娃周末看动画片。昨天上课没有乱跑,带娃出去吃薯条因为一个5毛的雪糕,我爸扇了我童年的匮乏感到底多伤孩子?今天看到一个挺悲伤的事安徽一大学生自杀后,在他的手机里发现了很多网贷平台,还有不少网贷催款信息。今年父母已经替他还了一笔贷款,饶是如此,他还是因此走上了绝路。不敢想象他的父母会有多大语文时代的历史启蒙,你做对了吗?跟大姐聊天,她说我儿子上4年级后,我发现一个事情。我特好奇追问她,她卖了半天关子才说我发现班里那些爱读历史读物的孩子,语文成绩也特别好。文史不分家真不是瞎说的。我以为她有什么新发现女孩剪短发男孩穿裙子让孩子看到世界的多样性更重要看到网上一位博主爸爸写女儿剪了短发经历变化的文,大受感动。博主的女儿暑假剪了短发,小姑娘觉得自己的短发造型美美哒。但是开学后却被很多人dissXX,你头发剪这么短了啊,像个小男生,100个冰激凌背后隐藏的错误教育方式,你也做过吗?昨天看到一个视频,一个6岁小男孩因妈妈阻止其玩手机,扬言要吃100个冰淇淋把自己冰死,让妈妈后悔。没想到,妈妈竟然真的买来了100个冰淇淋,放在桌子上,让小男孩开始吃。小男孩努力吃活成了我妈的样子后,我很讨厌自己你怎么总是记不住,我说了多少遍了?周末因为一点小事,我狠狠地在念叨着孩子。被我不停唠叨的孩子默默低着头,好像在听我说,又好像压根没听。当我停下来,看着被我唠叨却毫不在意的孩子,那一
爱孩子的三个阶段陪伴教练尊重,值得父母一看01hr06岁,爱等于陪伴智力的塑造06岁智力发育最快的,50的智力在4岁前形成,聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多,脑神经元较粗。在某方面的智力就发达你家孩子有没有教养,你说了不算,别人都看这25个细节家庭教育教养是家庭教育的综合体现,决定着孩子一生的行程。一个孩子的教养,是父母家庭教育成功与否的集中体现。以下是体现教养的25条礼仪,来验收一下,看看你家的教育成果究竟怎么样吧。0经常恐吓孩子的父母,会收获一个怎样的孩子?很多家长喜欢恐吓孩子,当孩子不听话的时候,他们会说你再这样,我就不要你了你再这样,我就要打你了你再这样,就给我滚出去!当你这样说的时候,你是痛快了,但你有想过,你这么说其实有效果吗陪孩子耽误了你的时间?你却耽误了孩子的一生家长是什么?一种称呼?一种天生的权力?是的,但家长更是一种职业!你以为在陪孩子,孩子却发现手机抢了他们的爸爸妈妈!别以为你一边看手机,一边坐在孩子边上就是陪孩子了。也不要以为你开着孩子放学回家,父母第一句话请这样说刚上学的小女孩眼巴巴地等待着妈妈来接,孩子看到妈妈来了,嘴巴嘟嘟很委屈的样子。妈妈故意忽视孩子的表情,微笑着问今天遇到了什么有趣的事情?小女孩滔滔不绝地跟妈妈描述她跟一个小同学如何清华大学副教授刘瑜写给女儿的一封信感谢你给了我最大的自由刘瑜是清华大学政治学系副教授,本科和硕士都就读于中国人民大学,后在美国哥伦比亚大学获得政治学博士学位,还是哈佛大学的博士后。进入清华大学执教前在英国剑桥大学也做过讲师。同时她也是一孩子被宠坏的4个征兆,出现一个父母需警惕被父母宠爱的孩子,都是幸福的。但是也要把握分寸,毕竟,宠爱过了头就是溺爱。如果孩子出现下面这四点行为之一,父母就要注意了,是不是平时给孩子太多没有原则的爱?1hr没有规矩一个孩子没慢节奏的孩子,往往更厉害有位妈妈抱怨孩子慢吞吞,一点都不着急,也不喜欢冒险挑战,只喜欢安静做自己喜欢的事情,一点也不合群。一位妈妈非常烦恼,自己雷厉风行的人,孩子怎么就这么墨迹呢?是的,大多数孩子都善变的真正的放养教育放的是思维,养的是习惯如今,身边越来越多的父母开始推崇这样的放养教育,觉得现在的孩子压力太大,童年一定要过的肆无忌惮,才是给孩子最好的爱。放养教育,可能是部分家长懒惰的借口,他们不愿意花心思花时间高质量父亲,是你决定了孩子以后能否过好在孩子的成长过程中,需要的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。婴幼儿阶段母性之爱80,父性之爱20小学低年级母性之爱70,父性之爱30小学中年级母性之爱60,父性之爱40小学高这六个心理学实验,影响了教育百年早在上世纪20年代,心理学家就开始尝试通过实验帮助发展儿童,为教育做指导。这些实验通过特定的情境设置来获取儿童的真实反应,并对其反应行为背后的动机原因作出分析,通过实验认识儿童读懂